Educação inclusiva na Evangelização Espírita | Atividade com Lúcia Moysés

estamos aqui para mais um evento mais um encontro de evangelizadores da infância e juventude do nosso Estado de Mato Grosso e agora pelo YouTube abrindo para que todos aqueles que se sentiram vade estejam conosco este evento ele está eh homenageando a evangelização a campanha de evangelização infanto juvenil permanente da Federação Espírita brasileira do Conselho federativo Nacional 45 anos de muita luz que é esparda não só no Brasil mas por vá os locais do nosso planeta então é uma alegria uma honra muito grande nós estarmos inseridos Nesse contexto com tantos anos de tanta dedicação de tantas almas que já passaram aqueles que permanecem aqueles que estão chegando para este trabalho de iluminação das consciências que estão chegando reencarnando no nosso planeta são todos bem-vindos é uma alegria receber a todos é uma alegria imensa termos conosco a convidada para este evento que é a Lúcia Moisés nós vamos assistir a um pequeno vídeo e logo após faremos a nossa oração e traremos a Lúcia para falar conosco ah V ah t oh h ah h ah ah ah m h Este é um vídeo baseado uma história real sobre a conscientização sobre a inclusão então o nosso encontro educação inclusiva na evangelização antes de trazermos a Lúcia nós vamos convidar a nossa presidente da federação espírita no estado de Mato Grosso que está conosco para fazer a nossa oração de abertura e falar algumas palavras de considerações obrigada Boa tarde obrigada Nezinha Então nós vamos iniciar a nossa fala agradecendo aqui a presen de todos agradecendo a presença da nossa Lúcia que veem compartilhar conosco os teus conhecimentos a tua vivência sobre um assunto muito importante agradecer aqueles que há 45 anos ao longo do tempo estão trabalhando aí quer estejam encarnados ou desencarnados na implantação da evangelização Espírita infanto juvenil e o nosso pensamento de gratidão a todos que estamos reunidos nessa tarde que possamos aproveitar aí o nosso momento para compreender na nossa intimidade o valor desse tema nas nossas ações de cada dia

o nosso pensamento de gratidão a todos que estamos reunidos nessa tarde que possamos aproveitar aí o nosso momento para compreender na nossa intimidade o valor desse tema nas nossas ações de cada dia Então nesse instante vamos elevar o nosso pensamento a Deus nosso pai a Jesus nosso mestre lembrando senhor que no teu legado na Galileia tu acolhestes a todos senhor foi o exemplo que tu nos deixastes então mest ainda por nossa pequenez nós às vezes distanciamos mas neste momento senhor nós rogamos a ti que amplie as nossas parcas forças para que possamos compreender Senhor na nossa intimidade o valor da inclusão e da acessibilidade senhor trazendo para os nossos centros espíritas cada dia mais senhor este item de suma importância Abençoa Senhor cada Centro Espírita abençoa cada evangelizador aquele senhor que abre o seu tempo para se dedicar à área da infância e juventude sensibiliza senhor os dirigentes de centros espíritas aqueles que estão nas lideranças para que possamos acordar senhor para a importância da inclusão dessa Juventude em nossas atividades cotidian Abençoa Senhor todos os jovens abençoa as crianças aqueles que TM o seu lar e também aqueles que não tê o seu lar que às vezes senhor são carentes de uma amizade de um bom dia e de solidariedade então mestre Jesus ajuda-nos a dilatar a nossa intimidade para acolhermos cada vez mais aqueles que chegam no centros espíritas muito obrigada senhor esteja conosco nesta tarde muito obrigada lua eh O Encontro Nacional que acontecerá este ano nos dias 7 8 e 9 de outubro encontro nacional de evangelizadores espíritas da Infância e da Juventude ele tem por tema e tudo quanto fizerdes fazei o de coração então como nós dissemos comemorando 45 anos da campanha permanente de evangelização Espírita e todos estão convidados por porque será um evento online terão algumas oficinas mas eh Com inscrição prévia e acredito que já esteja as vagas estejam preenchidas mas podemos acompanhar as palestras seminários as os diálogos

por porque será um evento online terão algumas oficinas mas eh Com inscrição prévia e acredito que já esteja as vagas estejam preenchidas mas podemos acompanhar as palestras seminários as os diálogos através do online né todo o evento nós vamos então agora convidar a nossa querida Lúcia a nossa amiga que está permanentemente em nossos corações e também no nosso dia a dia através dos seus livros através de todos os seus textos que a gente estuda com muito carinho porque são muito pertinentes tenho aqui alguns livros só para para mostrar né a capa vocês já devem conhecer alguns deles né Aqui tem mais são muitos né Lúcia são muitos livros e a Lúcia tem acho que o último educação para um mundo melhor e agora lançando também eh mais um livro que é a evangelização de portas abertas para o altismo Então vale a pena vocês conhecerem e o que é que nós podemos dizer da Lúcia Apesar de que muitos já conhecem a Lúcia é como muitos de nós trabalhadora Espírita ela trabalha na casa Espírita casa de batuíra em São Gonçalo no Rio de Janeiro ela é trabalhadora da mediunidade da evangelização é palestrante além de eh escritora e est na Federação Espírita brasileira também ali atuante enquanto eh aquela que ajuda a ministrar ali no EAD os cursos né Lúcia é uma alegria imensa e uma gratidão profunda cada vez que você vem aqui tá tla e ouvi-la seja muito bem-vinda obrigada nilzinha boa tarde a todos que pena que não é presencial porque realmente está aí em Cuiabá na Federação essa Federação que tem onde tem tantos amigos queridos né a gente lamenta Mas virtualmente fica aqui o meu meu abraço a minha alegria Eh e tenho fé em Deus que o próximo será presencial então boa tarde a todos é muita alegria mesmo de coração que eu falo né e está na presença de Nezinha Hoje nós estamos aqui comemorando esse ano os 45 anos da campanha permanente de evangelização em fant juvenil da FEB Nezinha junto com a nossa Darc Neves Moreira foi uma das pioneiras naquela época tanto já se foram euzinha tá aí ainda trabalhando

5 anos da campanha permanente de evangelização em fant juvenil da FEB Nezinha junto com a nossa Darc Neves Moreira foi uma das pioneiras naquela época tanto já se foram euzinha tá aí ainda trabalhando paraa Nossa Alegria Então eu só tenho que agradecer e vamos trabalhar né estamos aqui contando o nosso tempo temos aí quase uma hora paraa gente estar apresentando e depois vocês estarão à vontade para fazer as perguntas que as meninas estão lá nos Bastidores já Preparadas para isso então vamos voltar a 1977 quando começou a campanha naquela época com Cecília Rocha com Cecília Paiva figuras de proa na febia e se hoje nós estamos aqui é porque agradecemos a elas o trabalho de continuidade de iniciativa e de continuidade então nesses 45 anos quem tem em casa um jovem uma criança com cegueira com baixa visão uma criança surda uma criança usuária de cadeira de roda porque teve porque tem uma deficiência motora aquela criança com a deficiência intelectual a criança com autismo nesses 45 anos a casa Espírita que vocês estão ela brigou essas crianças essas famílias Eu acho que eu sei a resposta com talvez com raríssimas exceções Nós não estávamos preparados para brigar pessoas as crianças os jovens com deficiência no entanto esse movimento de aceitação de abertura de portas a partir da educação formal para as pessoas com deficiência começou num crescendo já algum tempinho atrás e em se de junho de 2015 foi promulgada realmente a lei brasileira de inclusão das pessoas da pessoa com deficiência a lei 13000 146 então de lá para cá as escolas as próprias associações do tipo apai Elas tiveram que se adaptar porque uma das coisas que nós hoje temos clareza e certeza é que ninguém mais pode ficar de fora então essa lei ela é destinada a segurar e promover a inclusão Então nós vamos agora dar uma Vou compartilhar eu vou dividir a minha fala em alguns momentos distintos Então nós vamos começar pela inclusão pela acessibilidade mas antes porém eu gostaria de fazer uma pausa para começar

dar uma Vou compartilhar eu vou dividir a minha fala em alguns momentos distintos Então nós vamos começar pela inclusão pela acessibilidade mas antes porém eu gostaria de fazer uma pausa para começar a mostrar para vocês que a gente deve sempre que possível ter intérprete de libra mas ainda é uma prática difícil nem sempre a gente tem o profissional ou a pessoa que saiba fazer mas nós podemos nos esforçar nesse caminho e uma outra coisa é a gente começar também a fazer áudio descrição então eu antes de colocar o PowerPoint eu vou dizer para aquele que está assistindo Como baixa visão ou então só ouvindo porque não tem ou porque não tem acesso à imagem ou porque não consegue ver eu vou dizer eu sou uma mulher de pele morena eu tenho cabelos brancos grisalhos e uso um óculos do tipo marronzinho estou com uma camisa branca e uma blusa azul cor do céu bem azul mesmo ah por baixo estou meu atrás de mim só tem uma parede branca eu tô sent numa cadeira de computador preta que aparece os pedacinhos Então isso é pra gente se habituar a começar a fazer udi descrição Então feito isso eu vou compartilhar com vocês a minha tela então Aqui estamos educação inclusiva na evangelização nós ouvimos agora a pouco a prece da nos nossa presidente a Luísa onde ela rogava por todos para que a gente aprenda realmente a trazer pro nosso centros espíritas todas as pessoas e a gente diz eles precisam chegar quem é que está pronto para recebê-las as nossas crianças a criança que não ouve a criança que está em cadeira de roda a criança que não enxerga a criança que tem algum tipo de eh na verdade aí é uma mutilação né mas poderia estar eh temporariamente com gesso a criança com síndrome de down então a criança com autismo quem é que está pronto Qual a casa Espírita que está pronta então às vezes quando a gente vê por exemplo aquela criança ali cadeira de roda que por uma questão de prática eh de respeito a gente deve sempre falar em vez de dizer cadeirante quando eu chamo para cadeirante a primeira coisa

te vê por exemplo aquela criança ali cadeira de roda que por uma questão de prática eh de respeito a gente deve sempre falar em vez de dizer cadeirante quando eu chamo para cadeirante a primeira coisa que a gente chama atenção é cadeira né a cadeira de roda não aquele menino aquele menino Lourinho ali de olho azul que está usando a cadeira de roda né como a nossa menina ali olha que tem cegueira o nosso menino que tem Down então Eh os surdos eles gostam de ser chamados de surdo como autistas também eles gostam Há muitos grupos que preferem do que falar com o autismo então a gente usa as duas formas então que que é o primeiro Qual é o primeiro passo é retirar barreira isso é acessibilidade a gente tem que pensar em transformar o Centro Espírita acessível Então essa semana mesmo que passou fazendo um trabalho com evangelizadores com um tema muito próximo a esse alguém dizia mas acessibilidade em casas nas nossas casas espíritas é muito difícil porque são prédios antigos Muitos são lá no segundo andar tem escada não tem rampa não tem elevador está na hora da gente começar a pensar como solucionar o problema porque acessibilidade é retirar barreira retirar a barreira de todas as formas é retirar barreira porque nós temos que cumprir a lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência é retirar Barreiras porque foi isso que Jesus nos ensinou então chegando aqui na lei vamos dar uma o que que ela garante né Ela é destinada a segurar e promover em condições de igualdade o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência visando a sua inclusão social e cidadania então nós temos que assegurar e promover então não podemos mais dizer mas eu não tenho como eh ter aqui um elevador eu não tenho vamos pensar em solução porque temos que promover temos que e dar a todos o exercício das Liber dos direitos e das liberdades fundamentais e como espíritas aquela pergunta que eu fiz agora a pouco se tem na família alguém com alguma dessas deficiências Será que ele se são dois ou

cício das Liber dos direitos e das liberdades fundamentais e como espíritas aquela pergunta que eu fiz agora a pouco se tem na família alguém com alguma dessas deficiências Será que ele se são dois ou três em casa uma criança com deficiência como será que fica essa criança quando via os seus fica eu ficava quando via os seus irmãos que não tinha deficiência visível ir para evangelização Eu também quero minha mãe eu também quero meu pai não não pode você usa cadeiras de roda lá não tem de jeito nenhum forma de carregar é tudo lá em cima evangelização é lá em cima aquela criança que não ouve e que vai chegar no Cent Espírita não vai entender nada porque não tem ali ninguém para ajudá-la a criança que não vê não nenhum recurso para ajudá-la E no entanto Jesus nos ensinou a acolher a todos então quando lá fora a lei protege fala muito em termos de escola em direitos no trabalho né paraa inclusão social e se ania essa semana havíamos né Estamos nas vésperas das da das eleições eh mostrando como é que o TSE se programou para receber pessoas com deficiência visual pessoas com deficiências auditivas enfim ISS é cidadania então nós precisamos tratar das acessibilidades Normalmente quando a gente fala em acessibilidade qual é a primeira que todo mundo pensa vocês viram que eu já dei o exemplo da pessoa em cadeira de roda do menino em cadeira de roda né usuário em cadeira de roda é arquitetônica Ah então se eu pegar o meu Centro Espírita fizer rampa Ah se eu trouxer a sala da evangelização daquela criança pro andar de baixo Ah se eu arranjar um espaço aqui fora para fazer essa evangelização enfim eu estarei sendo acessível resolveu o problema da acessibilidade não meus queridos não resolveu não porque nós temos que trabalhar da comunicação porque a evangelização se faz através de comunicação Então como é que eu não não vou pensar em comunicação usando as tecnologias existem hoje muitas tecnologias interessantes muitas formas de comunicação interessantes que o assunto é muito específico então eu vou

é que eu não não vou pensar em comunicação usando as tecnologias existem hoje muitas tecnologias interessantes muitas formas de comunicação interessantes que o assunto é muito específico então eu vou dar só umas pinceladas mas existe as tecnologias assistivas existe toda uma parte de comunicação alternativa que são possibilidades de ajudar a quem tem dificuldade para fazer com que todos participem E aí eu vou adaptar metodologicamente Então já podemos adiantar que uma evangelização acessível uma evangelização preocupada com a inclusão ela já tem que pensar no seu planejamento para todos não não é o fato da gente eh pegar uma criança com uma certa dificuldade em algum aspecto arrumar uma salinha para ela muito bonitinha com muitos jogos muitas coisinhas e dizer não Eu agora estou dando acessibilidade a todos eu estou incluindo Não isso não é inclusão esse conceito que durante muito tempo vigorou no Brasil não é um conceito de inclusão eu não vou começar a nobar para não confundir vou ficar fixado no conceito de inclusão eo sobretudo aquela que é a que vem em primeiro lugar que é a atitudinal eu conheci esse vídeo que foi passado já vi mais de uma vez eu não ten nemum vez eu vejao que eu não fico de coração apertado comovida Por quê O que a gente vê ali é muito preconceito a gente viu bullying a gente viu rejeição exclusão até que quando ele se esforça por conta própria para ir quebrar as barreiras ele encontra em naquela menininha vestida de roxo aí o olinho Verde a mão estendida e é ela que vai trazer os outros para estender as mãos então a atitudinal é a coisa mais importante é a acessibilidade mais importante para quebrar as barreiras e fazer a inclusão como é que nós estamos afirmando isso porque muitas vezes eu percebi na oração de de luí quando ela diz para sensibilizar pedindo a Jesus que ajudasse a sensibilizar os dirigentes das casas espíritas por basta que o dirigente seja tocado que ele vai fazer todo o possível para tornar o Centro Espírita acessível e nós acreditamos Nisso porque chegou o

a sensibilizar os dirigentes das casas espíritas por basta que o dirigente seja tocado que ele vai fazer todo o possível para tornar o Centro Espírita acessível e nós acreditamos Nisso porque chegou o momento são corações amorosos são corações que ali estão em nome de Jesus em nome do Cristo eles vão se sensibilizar então mudar a nossa atitude em todos os sentidos em todos os sentidos trazer um olhar amoroso um olhar inclusivo um olhar sem preconceito para todos nós que temos trabalhado ultimamente com autismo conhecemos bem mais de perto essa realid idade sabemos que quantas vezes uma criança com autismo que está num ambiente desconhecido numa palestra pública com muita gente às vezes ventiladores rodando alguém falando ao microfone que ela pode ter hipersensibilidade Vai tapar seus ouvidinhos E aí então começa a gritar a gritar a se debater e ter uma atitude de inclusão é nem olhar não se preocupar se puder de alguma forma ajudar porque em geral é a mãe que ali está se oferecer para ajudar mas se não for não for difícil porque às vezes a criança não aceita não julgar não fazer aquela cara puxa não tá vendo que está atrapalhando não aquele espírito precisa estar ali nós é que temos que ter essa atitude de acolhimento então entre as formas que nós temos da comunicação é o uso de libras então Eh eu até brinco né nas palestras nas oficinas eh tenta você fazer seu nome em Libras aí quanto eu bebo uma água E aí conseguiram então permitir que na casa favorecer que na casa pessoas façam o o curso de libras hoje tem Mita gente fazendo tem muita iniciativa nesse sentido eh os evangelizadores e se por acaso nesse momento começar a chegar criança surda e que não não não tem ninguém para assistir para ajudá-la pedir a família em geral na família tem então pedir a mãe no caso é muito comum né então se a mãe pode vir ajudar mas não vamos deixar de fora porque nós não sabemos até o momento que a gente tem intérpretes de libras né existe aqui o os nossos avatares né que são aqui é o

comum né então se a mãe pode vir ajudar mas não vamos deixar de fora porque nós não sabemos até o momento que a gente tem intérpretes de libras né existe aqui o os nossos avatares né que são aqui é o Hugo mas existem vários avatares do do talker do Hand Talk falar com as mãos que é uma forma de comunicação visual paraa deficiência auditiva então nós podemos a preparar os nossos encontros de evangelização já ter algum texto ter alguma coisa ou uma uma tarefa alguma coisa já de forma que eles possam eh fazer a a a ser um intérprete o próprio Avatar embora nós sabemos que ninguém melhor do que o próprio intérprete então aqui nós vemos né um centro espírita com a nossa palestrante falando e aqui no destaque a intérprete de libras e vejam quantas e quantas palestras nós estamos assistindo atualmente com intérpretes de libras é um caminho que só vai alargar e a gente tem certeza que é sem volta vamos incorporar vamos crescer nesse sentido para que as crianças que hoje estão nas nossas evangelizações percebam que isso é uma prática normal da mesma forma como hoje eles conhecem tanto a internet sabem tanto das redes sociais desde pequenininhos sabem manipular os seus aparelhinhos digitais e vão incorporando como uma verdade como que se uma coisa certa também vou incorporar isso olha em todo lugar nós temos que fazer intérprete de libras Aí alguém pode dizer mas não tem ninguém no meu centro não tem ninguém porque você não tem intérprete de libras mas nada garante que você tendo intérprete tendo as facilidades comunicacionais que eles não chegarão então é preciso que a gente comece para que eles também percebam então eu posso levar o meu filho porque lá eu sei que vai ter a interpretação temos também a leitura em Braile muita gente sabe os meninos muitas vezes a família sabe eh se você tem uma hoje com tanto recurso na internet com tanto recurso aí no WhatsApp manda em áudio manda alguma coisa em áudio e se for necessário o registro os meninos né que que são cegos os jovens as crianças

uma hoje com tanto recurso na internet com tanto recurso aí no WhatsApp manda em áudio manda alguma coisa em áudio e se for necessário o registro os meninos né que que são cegos os jovens as crianças muitas vezes já sabem mesmo usar o brile então ouvindo eles fazem para registro ou então pura e simplesmente mandar material para ouvir e nós temos aqui por exemplo eu vou mostrar vocês que até mesmo num PowerPoint a gente tem o recurso da fala aqui ó usar letra de forma com fontes grandes letra de forma né ela falou de forma vocês viram eu apertei aqui ó ó vou subir com meu com meu com meu mouse coloco falar usar letra de forma com fontes grandes aqui ó onde eu coloco ah bobo ele foi pro inglês é português com pessoa com baixa visão e assim eu poderia ter passado todos os meus slides dessa forma para quem não está vendo ou de escrever também né a gente que está passando pode só qu fazer uma demonstração de como isso funciona então usar a letra grande para quem tem baixa visão por exemplo então nos cartaz na orientação então no planejamento já se preocupar com isso faz o planejamento da aula do encontro já Pensa como é que essa minha criança esse meu jovem de baixa visão eu vou conseguir me comunicar com ele que eu quero que ele também seja incluído na aula então eu vou já preparar em casa algum material e aquilo que eu for dar para pros outros eh de uma forma que todo mundo possa ver uma letra comum eu para ele então sabendo que ele está ali eu já vou fazer com a letra grande já deixo pronto o material que aí todos vão ver Existem muitos recursos de usar prancha isso aqui seria uma prancha o que está aqui para quem não consegue falar então as pessoas com dificuldade hoje eh isso aí é uma uma forma de comunicação alternativa na verdade cada um desses dessas figurinhas seriam eh figuras soltas soltas que atrás pode ser por exemplo uma prancha com velcro três tiras de velcro aqui na horizontal uma aqui uma aqui uma em cima uma em baixo uma no meio E essas figuras também tem velcro então

ltas soltas que atrás pode ser por exemplo uma prancha com velcro três tiras de velcro aqui na horizontal uma aqui uma aqui uma em cima uma em baixo uma no meio E essas figuras também tem velcro então a criança tem uma bolsinha com essas figuras e com muitas outras daquilo que ela costuma fazer e querer e pedir Então ela tendo essa prancha com os velcros ela vai montando as suas frases e fica então bem claro para quem está interagindo com ela o que ela quer então o que que nós aconselhamos que na evangelização chegou uma criança com autismo que eles usam chegou uma criança com dificuldade de fala que também pode usar perguntar a família eles usam prancha de comunicação como é que eles se comunicam tem alguma forma de se comunicar E aí então a gente ensina a gente ajuda Ah se tem a gente faz se não tem a gente mostra que existe né existem tantos recursos baratos de tecnologia assistiva então por exemplo a pessoa não consegue pegar no lápis Ah menino não consegue pegar no lápis então existem esses recursos então aqui ó por exemplo uma aranhazinha dessa bota no lápis que ele vai conseguir existem outros existem até vou voltar aqui e coloquei apenas um mas existem muitos recursos parecidos com esses que a gente poderá utilizar com as pessoas que têm dificuldades motoras então aqui por exemplo um autista ele consegue dizer assim ó ele pode ter uma pranchinha até com a foto dele ele quer ele não quer então quando a pessoa se comunica normalmente é ele que se comunica com as pessoas Tá mas nada impede também que ele tenha já pronto e aí ele aponte e diz ó quero aponta diz não quero aponta isso eu quero então eu quero almoçar e eu não quero tomar café certo não sei se eu tô correndo muito se tá ficando claro nós precisamos na nossa evangelização ter quadros de rotina funcionam no início é um pouco complexo por a própria evangelizadora ou o próprio evangelizador tem que se disciplinar muito ele tem que planejar sua aula pensar tudo que vai acontecer Quais são os os os momentos desde que a

pouco complexo por a própria evangelizadora ou o próprio evangelizador tem que se disciplinar muito ele tem que planejar sua aula pensar tudo que vai acontecer Quais são os os os momentos desde que a criança chega o que que ela faz na casa Espírita e coloca ali atrás é velcro também os cartões tem velcro para quem sabe ler fica fácil ler né Então tá no salão vai cantar depois tem a prece depois na sal vai pra sala tem a história na sala tem atividade depois vem o lanche depois vem a saída mas muitas vezes uma criança por exemplo com autismo às vezes ela não é alfabetizada ela não sabe ler ou uma criança com surdez né Talvez ele também não seja Alfabetizado em português ele só conheça libras então nós podemos falar e mostrar a figura e a medida que a gente faz rotineiramente isso eles vão se se acostumando a olhar o quadro esse quadro de rotina precisa ficar bem visível E à medida que as coisas forem passando a gente vem aqui e retira vem aqui e retira já fez porque é muito comum com a criança com autismo ela fica muito ansiosa Muita ansiedade ela gosta da rotina ela fica ansiosa porque não sabe o que que vem então é importante que a gente eh antecipe para ela o que virá eh a mão consegue por exemplo fazer quando tem engrossador então vocês percebem das coisas da do da vida diária atividade de vida diária essa tesoura por exemplo ele não consegue botar os dedos aqui mas se for do lado de fora vai participar igual a todo mundo então vamos ter as nossas possibilidades na evangelização para aquela criança que tem dificuldade motora conseguir fazer igual a todo mundo para não se sentir lá de fora uma ajudinha para vir a página então um pedacinho minha quera eui apresentando os slides mas nós aqui não estamos conseguindo ver mas por que que deixou eu falar desde o início Minha querida nós desculpa a você parou ali na hora que você mostrou o Hugo aí parou de mostrar Opa al lá conseguiu nos perdoe aqui nós estávamos quando você começou escrever as né as as aulas como poderíamos quando você

sculpa a você parou ali na hora que você mostrou o Hugo aí parou de mostrar Opa al lá conseguiu nos perdoe aqui nós estávamos quando você começou escrever as né as as aulas como poderíamos quando você começou a escrever as aulas que nós vimos agora tá indo vamos lá agora sim pronto obrigada era o brile usar letra de forma com fontes isso era importante que vocês vissem as pranchas aqui como é que elas são são as figuras a atrás tem o velcro as figuras tem o velcro ele tem a bolsinha com tudo isso dentro eh pode ser uma bolsinha pode ser um um um tem uns que T feito fichário em plástico Existem várias formas eu tô só Resumindo aqui então ele consegue mostrar aquilo que ele quer e é assim eu mostrei a aranha que é uma forma de ajudar a quem tem problema motor que ajuda ali ó da firme dá apoio eu mostrei o jeito que o autista consegue falar quando ele diz aqui eu quero olha aqui ó lá emb baixo verde eu quero eu não quero Então ele pode apontar com o dedo vai aqui com o dedo e diz ó eu não quero ó não quero tomar café eu quero aponta com o dedo aqui no verde eu quero almoçar então é uma forma mesmo sem falar de ele dizer o que que ele está querendo então aqui o retratinho dele então existem muitas eu tô dando um uma pálida ideia tá aqui er o quadro de rotinas que eu mostrei todo ele aí ó pensei que estava mostrando então é o velcro com as coisas presas em letras e em figuras e vai variando vai variando então para quem sabe ler tá aqui já mas que para quem não sabe tem a figura ó vamos cantar depois vem a prece depois vem a sala com história atividade o lanche embora e dependendo de como for a rotina cada um vai arrumar o seu né então aí eu também mostrei aqui os engrossadores a a tesoura tudo isso a gente vai facilitar que as pessoas que têm dificuldades porque têm deficiência motora podem tranquilamente participar da sala da evangelização e aqui eu mostrava os engrossadores para passar página porque às vezes deixa Dea de ler um livro porque não tem então são pedacinhos de eh pode ser de EVA pura e

te participar da sala da evangelização e aqui eu mostrava os engrossadores para passar página porque às vezes deixa Dea de ler um livro porque não tem então são pedacinhos de eh pode ser de EVA pura e simplesmente um Eva um feltro que ajuda a virar a página para para quem tem às vezes né dificuldade de sustentar a cabeça então fica com a cabeça arada lá na na na cadeira eh existe suporte que a gente pode colocar na cadeira da menina glocar colocar eh se ele senta numa mesa da criança do jovem e aí então mesmo com o rostinho virado mais para cima ele consegue acompanhar aquilo que está sendo mostrado temos aqui eu gosto tanto disso os livros que são táteis ão tudo em alto relevo então nós podemos até como atividade na evangelização eh pedir as crianças em casa aquelas que têm condição Olha dá o molde Zinho dá o pedacinho de de de EVA faz em casa trás que nós vamos montar aqui o livrinho de história e aí monta o livrinho de história e todo mundo ajuda a contar a história aquele que não enxerga passa o dedo e ele então também acompanha a história né aqui que eu digo ver com os dedos pauzinho de picol alguma coisa o gatinho aqui todo de algodão a florzinha em papel crepom os o Matinho Então tudo isso é sensorial é uma ajuda sensorial para quem não lê para quem não enxerga né eu gosto muito do do Cristiano reboso ele já fez uma coleção de livros inclusivos porque esses livros eles têm T narrativa eles t udi descrição todos eles TM áudi descrição e os títulos são ótimos Alice no País da inclusão chapeuzinho da cadeirinha de rodas vermelhas Branca cega de Neve Cinderela sem pé a bela amolecida então são recursos que nós hoje as pessoas estão acordando para isso e eu tenho certeza que daqui um ano vai ter muito mais então é a gente começar a ter esse olhar a Alerta paraa inclusão que as coisas vão parecer nós sempre trabalhamos com maquete a maquete ela é um recurso fantástico porque ela pode toda ela ser tocada meninas crianças jovens com dificuldades as mais as mais diversas

que as coisas vão parecer nós sempre trabalhamos com maquete a maquete ela é um recurso fantástico porque ela pode toda ela ser tocada meninas crianças jovens com dificuldades as mais as mais diversas podem fazer peças para maquete porque isso é obra de conjunto então Aqui nós temos ó era Nosso Lar inclusive aqui tem ó umbral todos os Ministérios o aerobus tá aqui então Eh juntos as pessoas né juntos as pessoas podem fazer podem elaborar a criança que tem cegueira baixa visão passa a mão vê segura entende a criança eh que é que é surda ela vê e você então explica fica muito mais fácil para ela entender essas coisas porque são são são visuais né ela tem condição e aqui eu quero mostrar para vocês um projeto que eu eu apresento muito eu uso muito quero agradecer a Amandinha né a Amandinha fez esses recursos em em com os nossos bonequinhos a gente gosta tanto de trabalhar com os bonequinhos e ela fez tudo isso maquete me mandou e até hoje eu uso muito não sei se a mandinha tá nos ouvidos deve estar em Nova Mutum querida só agradecimento por tudo que você fez eu mostro isso sempre os nossos encontros como que as crianças podem fazer de diferentes formas a criança com autismo ela pode fazer esses jarrinhos pode fazer ali os pães ela pode eh tem tanto recurso que pode ser feito né Olha que delícia isso Jesus andando sobre as águas então para uma criança com muita dificuldade uma criança com uma criança hiperativa com TDH Então essa prancha aqui ó de de de Papelão com plástico azul que ela pode depois pintar aqui por cima já ISO seria uma tarefa simples e extremamente simples mas aqui Jesus e os e os seus eh Apóstolos né vendo Jesus chegar caminhando sobre a água então isso é fantástico a criança pega a criança mexe nisso ela fez inclusive eles fizeram né Mandou depois um vídeo eu amo isso as Bodas de Caná com todos os detalhes aqui desde o menorzinho a criança com mais dificuldade com menos dificuldade todo mundo pode ajudar entender o que é isso falar sobre isso incluir a todos então temos que talvez

com todos os detalhes aqui desde o menorzinho a criança com mais dificuldade com menos dificuldade todo mundo pode ajudar entender o que é isso falar sobre isso incluir a todos então temos que talvez mudar as nossas formas de evangelização temos que sempre pensar o que é que eu agora preciso aprender para incluir todo mundo para que não fique ninguém de fora e que nem eu faço um cantinho Lá para alguém não vou fazer cantinho todo mundo tem que ser incluído há os detalhes aqui eles pintaram os bonequinhos eles vestiram os bonequinhos fizeram pão fizeram a todas as coisas estão aqui os noos maravilha né E vivências que que constróem conceitos aqui por exemplo Jesus o paralítico todas as crianças podem participar cada uma dando a sua contribuição fazendo e aquele que não enxerga ele faz também porque tem a coisa mais importante que eu ainda não falei é sensibilizar a turma então desde o início trabalhar a turma antes mesmo daquela criança com defici chegar Então pede a mãe da criança espere mais um dia vou trabalhar a turma vamos trabalhar junos vamos contar como é que é vamos explicar como é que é tem inclusive possibilidades até de fazer trabalhar botando venda ó nós vamos receber uma criança que ela ela é cega passar aqui fazer uma atividade com com vendas nos olhos pra gente se sensibilizar então o que a gente precisa é trabalhar os corações daqueles que estão ali para tirar todo o preconceito para ter realmente um olhar acessível um olhar inclusivo um olhar sensível para acolher nós precisamos levar isso pro mundo a escola tá tentando fazer isso e nós como centros espíritas não podemos deixar de fazer vamos mostrar pros nossos meninos neurotípicos aqueles que não têm as deficiências visíveis eu sempre digo as visíveis porque se nós estamos reencarnados na terra é porque estamos aqui precisando cumprir as nossas provas as nossas expiações muitas vezes só que às vezes ela não é visível Então nada de julgamento nada de achar que é melhor vamos tirar isso das nossas crianças vamos criar

cisando cumprir as nossas provas as nossas expiações muitas vezes só que às vezes ela não é visível Então nada de julgamento nada de achar que é melhor vamos tirar isso das nossas crianças vamos criar parcerias vamos ver aqueles que são mais sensíveis você pode ficar do lado desse menino para ajudar você pode ficar do lado do outro fazer parcerias agora esse mês eu você no outro mês quem é que quer vamos fazer de novo elogia faz tira foto bota em cartaz faz dá destaque fala nos grupos de pais Conta isso por eles vão conseguir então aqui vejam eles fizeram estão fazendo os bonequinhos colocando aqui na na na cama né no catre a escadinha aqui que também foi feita e depois lá aquela casa cheia descendo o paralítico pelas cordinhas Olha que coisa bonita que eles conseguem fazer gente isso tudo vocês podem ver pelo tamanho da da da da cama na na mão da Criança é tudo muito pequenininho então um dia eles fazem no outro dia eles mostram pros outros levam lá pros pais pros pais verem Pede uma criança dessas aí que participou a criança que tem alguma dificuldade para ou ou alguma deficiência mas que ela pode contar que que ela fez então a criança surda ela pode dizer olha aí eu fui responsável aqui por essa escada fui eu que fiz a escada junto com o meu colega aqui ó né Então tudo isso pode ser compartilhado tudo isso pode ser dito trabalhar com LGO figurinhas de LGO então como é bom aqu eles estavam fazendo espírito e per espírito então fica tão concreto da mesma forma aquilo que eu falei antes então vamos dar algumas dicas já caminhando aí paraas perguntas nós temos que acolher de forma amorosa e discriminada a todos a todos oferecer espaço mobiliário equipamento adequado para situações específicas é o espaço para cadeira de roda espaço para aquele que que usa ah a raclete para para do brailey temos que fazer isso temos que adaptar tem muito barulho aqui com esse ventilador eh tá usando implante coclear vai fazer barulho para ele Vamos diminuir tira Vamos trocar de sala botar um lugar mais fresco enfim

zer isso temos que adaptar tem muito barulho aqui com esse ventilador eh tá usando implante coclear vai fazer barulho para ele Vamos diminuir tira Vamos trocar de sala botar um lugar mais fresco enfim temos que nós é que temos que nos adaptar incentivar a a participação a interação de toda a turma e aquilo que eu falei trabalhar coletivamente todo mundo né E aí experimentar isso eh nós temos nessa imagem a criança no Braile a outra ouvindo porque tem muito teclado sonorizado tem muito aparelho hoje que consegue eh pessoas com com algum tipo de dificuldade eh de audição ouvir né com amplificador enfim nós temos que aprender a ouvir e valorizar a experiência da família que que ele faz o que que que ele quer como é que ele faz o que que ele traz o que que eu posso fazer você pode vir me ajudar outra coisa é adequar os horários para que os pais possam participar com os filhos quando necessário e está também nos grupos de estudo Então olha agora eu tô precisando vem agora não precisa volta pro grupo de estudo fazer grupo de estudo no mesmo horário da evangelização promover formação sobre inclusão para todos abordando as questões relacionadas a inclusão e divulgar na casa Espírita setores que podem apoiar a todos indistintamente Você quer um atendimento fraterno Eh você tá o problema é tão sério você tá sentindo que é necessário um apoio maior eh você percebe que tal a pessoa Às vezes traz algum problema de que aparenta né Uma Obsessão algum problema assim de desequilíbrio espiritual posso levar para mediúnica enfim aqueles que talvez precisem de algum tipo de assistência jurídica eh enfim temos que ajudar de muito podemos ajudar de muitas formas né oferecer espaço de união e convivência familiar fortalecendo vínculos Entre todos indistintamente e concorrer para que todos compreendam o papel esclarecedor e Consolador da doutrina espírita diante das dificuldades da vida então é uma eh eh eh eh eh abrir o nosso coração dizendo o seguinte é bom para mim é bom paraa minha família Então tem

el esclarecedor e Consolador da doutrina espírita diante das dificuldades da vida então é uma eh eh eh eh eh abrir o nosso coração dizendo o seguinte é bom para mim é bom paraa minha família Então tem que ser bom para todos Quantos estão por aí sofrendo discriminação preconceito Então vamos abrir para todos a doutrina espírita levar todos porque Jesus era assim que fazia sentiram excelente muito bom querida Lúcia nós estamos vendo aqui pela interação com o chat que as pessoas estão gostando muito eh nós vamos convidar agora para estar interagindo conosco a fente tem um grupo que trabalha inclusão ainda não é uma área mas é um grupo de trabalhadores que se reúnem com esse objetivo de de estar eh conversando a respeito da da inclusão e nós convidamos a Ângela e a Patrícia que são desse grupo para estarem aqui conosco interagindo pra gente olhar as perguntas lá do chat e estarmos passando para você trocando ideia dialogando entrou a Patrícia falta a Ângela não sei como é que tá o a internet da Ângela Patrícia além deora da Federação Espírita na área conosco bem-vinda patr Boa tarde meus aquio que não sei se minha ou a sua internet boa tarde minha gratidão Nea pelo convite né então receba meu abraço você a l e toda a Federação repleto de afeto de quem se reconhece nesse trabalho com Cristo e na busca da inclusão eu vou começar a treinar Lucia a descrição áudio né que você colocou eu não achei muito interessante a sua colocação Então sou Patrícia tenho cabelo castanhos escuros no meus Fundos uma parede Clara tem mais oval para quadrado e de cor par prazer Então a nossa Ângela isso Olá Lúcia também bem-vinda obrigada Nezinha Nossa eu fiquei até emocionada ouvindo a a Lúcia e o caminho né também vou fazer a minha audiodescrição meu nome é Ângela tenho cabelos claros hoje estão todos presos né Eh usam óculos claros uma blusa escura com pontinhos avermelhados meu fundo é de uma parede branca com um vasinho de flor do lado esquerdo Ok vocês teriam alguma contribuição alguma

ão todos presos né Eh usam óculos claros uma blusa escura com pontinhos avermelhados meu fundo é de uma parede branca com um vasinho de flor do lado esquerdo Ok vocês teriam alguma contribuição alguma pergunta eu vou falar Eh Lúcia é muito gratificante ouvir e ver que você trouxe todas as áreas né eu sou assistente social também né sou trabalhadora da Federação na casa Espírita da fundação Espírita Rachel ST Gruber e sou mãe de três crianças né hoje adolescentes né três crianças surdas mas usuária de implante coclear fiquei com o coração muito alegre quando você trouxe o implante coclear porque geralmente eu tenho que explicar o que que é o implante coclear né enquanto mãe mas né então assim eu achei muito interessante você trazer essa abordagem né E quando você fala de de uma forma muito amorosa dos espaços eu fico assim eh emocionada como a Angela colocou Nós estudamos tem um grupo de estudo a gente utiliza muito seus textos também seus vídeos eh quando a gente também tá indo nesse caminho porque eh Jesus já evangelizava há muito tempo Jesus incluía todos há muito tempo né E então ficou muito presente na sua fala que jesus inclui todos e o nosso convite é segir o modelo de Jesus né Não só as crianças mas a família eh aquele que também tem as deficiências ocultas né Que Nós não enxergamos até o surdo mesmo que você cita muito nessa fala o surdo é uma deficiência que não enxerga não usa uma cadeira não usa o óculos né então é uma eu chamo de deficiência oculta até ver um aparelho auditivo né até aqui ele que usa Aparelho né então a importância da gente ter um olhar mais amplo que você coloca Eu acho assim que muito interessante a sua fala quando abre esse leque para nós pensarmos Obrigada eh eu gostaria de de ampliar um pouco a minha fala quando você falou que você é assistente social porque quando eu falo inclusão normalmente hoje por conta da lei brasileira de inclusão a gente fica com as deficiências no entanto há uma preocupação antiga minha que é da inclusão de todas as classes sociais na

o eu falo inclusão normalmente hoje por conta da lei brasileira de inclusão a gente fica com as deficiências no entanto há uma preocupação antiga minha que é da inclusão de todas as classes sociais na casa Espírita Então vamos falar de inclusão Mas vamos falar de uma inclusão Ampla aproveitar que agora existe a lei da da inclusão para as deficiências Vamos mostrar o nossas deficiências na hora de incluir Então me preocupa muito quando sai a pesquisa do IBGE sobre religiões no Brasil e que vai dizer o estrato o grupo religioso que tem os extratos mais elevados em escolaridade são os espíritas até há pouco tempo antes do Advento aí da internet agora inclusive com a pandemia que tem tanta possibilidade da gente trabalhar como estamos fazendo aqui agora eu estô aqui no estado do Rio de Janeiro aqui em Niterói e vocês aí em Mato Grosso né a gente tem muita possibilidade mas antes aquilo que Kardec dizia que que espírito de verdade dizia né espíritas amai-vos instruí-vos né parece que o instruí-vos era só pelos livros uhum no entanto a gente tem um registro de Kardec na viagem Espírita de 1862 quando ele fala da alegria dele de ver sentado lado a lado o príncipe e O Operário a gente deveria parar um pouco para pensar nisso os nossos estudos na casa Espírita sentariam O Príncipe e o Operário estão sentados nas nossas evangelizações estão os príncipes e os operários Deus queira que a resposta seja assim L estão né por a gente tem que acordar para isso quanta discriminação que a gente faz porque a gente acha que tem que ler tem que fazer a roda de estudo com cada um com seu papel na mão o seu livro na mão lendo e quantos vão embora porque Vão ficar envergonhados porque não sabem ler eu sempre conto uma história vou repetir aqui pela milésima vez uma companheira Nossa que veio do Norte ficou na casa da cunhada todo mundo muito arrumadinho muito arrumadinho muito bem vestidinho foi paraa evangelização levou o filho porque a cunhada disse entra vem todo mundo e ela então Um dia disse Lúcia eu não

a da cunhada todo mundo muito arrumadinho muito arrumadinho muito bem vestidinho foi paraa evangelização levou o filho porque a cunhada disse entra vem todo mundo e ela então Um dia disse Lúcia eu não volto mais para aquela reunião porque quando eu chego me dão um papel e que eu nunca sei se tá de cabeça para baixo ou de cabeça para cima e o pior é que às vezes pedem para ler eu vou me embora então isso eu conto conto conto sempre por qu que agonia é isso de achar que tudo tem que passar pelo pela leitura e quantos que a gente deixa do lado de fora e que tem experiências maravilhosas que nós não temos gente de comunidade Gente Pobre que divide o que não tem o pouco que tem que divide gente que pega o filho do outro para criar porque o outro tá lá batendo Então traz pra casa dele gente que vive com a maior dificuldade cheia de amor então quando nós os nossos grupos de pais incluímos a todos como isso fica rico e eu posso falar porque eu incluí sempre incluí e sempre aprendi muito eu dizia olha Teve um dia eu vou contar muito rapidamente o tema era caridade cada um contava Ah eu faço isso eu faço aquilo eu faço aquilo chega uma dessas que vem cheia de criança Ela disse tá vendo essa menina que tá aqui carregando o meu bebê agora ela tava na casa em frente o pai pai botou ela para fora porque ela teve lá um problema lá com namorado não sei o que o pai expulsou de casa eu que já tinha cinco né tinha acabado de ter esse trouxe ela tá aqui tá aqui também comigo tô trazendo aqui para evangelização aí o nosso tema que era caridade eu fui fechar o tema né Diga aí gente como é que é vamos Comparar as nossas caridad em cima dela quem é que foi o bom samaritano né essa história percebem onde é que eu quero chegar então incluir a todos não fazer evangelização de pobre de rico quer dividir porque não tem o espaço não tem horário por ciclos eh Juventude infância Eh vamos arranjar outra forma que nós não podemos é continuar eh eh por exemplo atendimento fraterno quem é que vai para atendimento fraterno aquela

ço não tem horário por ciclos eh Juventude infância Eh vamos arranjar outra forma que nós não podemos é continuar eh eh por exemplo atendimento fraterno quem é que vai para atendimento fraterno aquela pessoa assistida que vai lá para receber a bolsa ela faz atendimento fraterno ela vem pro estudo ela leva o caso paraa mediúnica ela é assistida na mediúnica será que é será que não as nossas crianças aprendem a conviver com todos a gente consegue fazer com que os nossos meninos não venham tão enfeitados né nossas meninas não venham tão enfeitados para n não mostrar a discrepância que existe entre os nossos trajes de grif os dos meninos que usam as roupas muitas vezes que eles deram são casos pra gente pensar isso tudo é inclusão vou trazer mais um tô falando muito aqui fala aí eu vou trazer um que a Angela pode contribuir você também né lcia e na evangelização Ela tem crianças né falou da comunidade e essa inclusão vai mais além porque essas crianças elas são elas não são hiperativas porque elas têm elas são hi ativas dentro de uma sala pela falta de atenção e carinho da família eu vou trazer um exemplo que eu acho que dá pra Ângela e a Lúcia contribuir conosco que acontece eu não sou eu sou da área da promoção social Espírita por levar as minhas crianças na evangelização Eu também participo né a neela sabe né E aí ontem tem dois sábados que eu tô entrando numa salinha de quro a 6 anos e essas crianças são muito ativas e o que que eu percebi como nós temos que ter esse olhar inclusivo semana passada elas não paravam quieta uma das menininhas falou assim olha o meu tio ele pegou uma faca para matar o pai dela são as três crianças que elas não Não Param elas sobem descem elas não ficam quas a gente até eu propuso de tirar todas as cadeiras e mesinha de criança para sentar no chão porque elas ficavam andando em cima das mesinhas E ontem outro caso também muito interessante na hora que elas não ficam em sala daí eu peguei a a criança e falei assim olha vamos escolher você quer ficar aqui na

ficavam andando em cima das mesinhas E ontem outro caso também muito interessante na hora que elas não ficam em sala daí eu peguei a a criança e falei assim olha vamos escolher você quer ficar aqui na salinha Ou você quer ir para voltar para pra sua casa aí a tia te leva para casa ela respondeu quero ficar aí a outra menininha falou assim é porque ela apanha o dia inteiro da mãe dela aí eu peguei ela sentamos no chão tínhamos que tirar as cadeiras porque senão eles ficam jogando as cadeiras sentei no chão com todas aí tinha mais duas a evangelizadora da sala mais né tinha mais duas aí eu sentei com ela quando ela falou isso que ela apanha o dia inteiro me veio assim um negoci assim que ela tip temía com carinho aí Ela Sentou no Meu nós sentamos no chão e eu comecei a passar mão nela e na outra dá mais atenção para essas aí que elas começaram a serenar então eu eu Trago essa questão para vocês né Ângela psicóloga Lúcia com toda essa bagagem para quem está conosco hoje né porque a inclusão é isso né Lúcia você falou muito mais Então essas crianças Elas têm algo oculto mas que tá no lar delas e que trazem essa a essa essa energia toda dentro da evangelização eu trago assim para vocês né refletir conosco quando você trouxe essa essa colocação OB grado e eu fico feliz eh quando eu ouvi a a Lúcia ouvindo a exposição dela eu fiquei muito feliz porque a o nosso grupo eh nós estamos estudando bastante a inclusão eu já venho aí quase 20 anos trabalhando com a inclusão profissionalmente falando né eu sou psicóloga pedagoga psicóloga e e assim eh essa semana mesmo que a Neusa ligou para mim eu estava assim nossa num sufoco a Neusa comentou eu falei nossa Neusa inclusão é Um Desafio Eu trabalho numa Escola especializada e no contraturno eu atendo na clínica autistas né eu faço atendimento de autistas crianças e e adolescentes e o trabalho com a doutrina também né então na sua fala Lúcia eu percebi que nós estamos caminhando é é o caminho correto é essa busca que a gente sempre pontua

o de autistas crianças e e adolescentes e o trabalho com a doutrina também né então na sua fala Lúcia eu percebi que nós estamos caminhando é é o caminho correto é essa busca que a gente sempre pontua que é o acolher de forma amorosa né Eh a gente entra nessa nessa reflexão a primeira coisa que vem é a questão arquitetônica mas não é aí o caminho Às vezes pode ser aquele centro pequenininho não tem nenhuma acessibilidade vamos dizer a questão física mas a forma com que está sendo acolhido e eu já fiquei sabendo de uma casa Espírita que tem uma dificuldade imensa que é uma escadaria tal e eles acolhem aquele aquela criança que tá lá na cadeira de roda eles pegam no colo descem a cadeira colocam de volta levam levam pra salinha fazem o trabalho Então veja bem é a forma amorosa de acolher porque por trás de todos eles tem uma história e a gente aprende com eles a ali né Essa é é é a proposta esse é o caminho o aprender com eles né o que que eles nos trazem eu preciso eh eh ouvir essa família acolher essa família acolhê-lo também e ouvir que aí a resposta ela vai estar ali né porque muitas vezes a gente quer deixar algo pronto preparado e às vezes que eu tentei Dessa forma não deu certo então é você Se permitir acolhendo afetivamente amorosamente e conhecer mesmo né E aí vai saindo as formas o formato de forma amorosa claro né como Jesus nos ensinou essa forma amorosa então assim eu fiquei muito feliz até emocionada ouvindo você eu falei nossa que alegria esse é o caminho estamos em construção claro né Patrícia o grupo A equipe o grupo tá construindo aos poucos né E esse é o caminho eu vejo que nossa que maravilha Fiquei muito feliz mesmo é eu também fico de ver isso e Patrícia quando você fala que a gente aprende aprende muito o que eu eu evangelize eu criei inclusive uma evangelização no na no lugar que é emblemático no Rio de Janeiro que é vigaro geral é uma na época a gente chamava de favela hoje comunidade né mas foi onde houve uma chacina maior chacina até hoje que houve no Rio de Janeiro foi

que é emblemático no Rio de Janeiro que é vigaro geral é uma na época a gente chamava de favela hoje comunidade né mas foi onde houve uma chacina maior chacina até hoje que houve no Rio de Janeiro foi em vigar geral e eu cheguei muito pouco tempo depois e eu me lembro de situações muito parecidas com essa que você contou até Pior né de policial que chega na na casa invade a casa mata pega pessoas mata na frente das crianças e eu então não é na frente mas elas ouvem os tiros e no final de manhã cedo como me dizia uma menina tia foi horrível foi horrível quando a gente acordou Tinham dois presuntos no Valão até isso a gente tem que aprender a ouvir e captar o sentido Tinham dois presuntos no Valão é não posso perguntar que presunto minha filha da Sadia não e nem ri às vezes eu já contei isso em auditório pessoal digo não vou contar de novo mas não Riam não Riam porque é muito sério que eu tô contando você tem que aprender a linguagem do local que ela quis dizer que tinha dois cadáveres ali dentro o que que eu fiz literalmente botei no Polo 10 anos deita aqui no meu colo deita aqui no meu colo e fazer carinho não tem aula vamos tá para ela vamos vou fazer uma uma coisa aqui para ela hoje é o dia de ouvir isso E aí o outro conta o outro conta o outro Conta isso é inclusão é a inclusão social que a gente precisa e deve fazer chegou para junto de nós aí a Jéssica Fala querida boa tarde gente que alegria estarmos juntos gratidão Lúcia estamos aprendendo muito contigo e nós temos algumas perguntas aqui que a gente gostaria de encaminhar a neade coloca a seguinte questão nós recebemos dois alunos um autista e outro com deficiências múltiplas nossas aulas ainda estão virtual e estamos encontrando dificuldade em trabalhar com aluno autista porque ele assiste a aula junto com as crianças mas o outro está sozinho e não estamos sabendo o que fazer Qual o melhor caminho para se desenvolver um trabalho que acolha estas crianças e suas mães olha neid obrigada aí pela pergunta é uma situação difícil não é fácil eu

e não estamos sabendo o que fazer Qual o melhor caminho para se desenvolver um trabalho que acolha estas crianças e suas mães olha neid obrigada aí pela pergunta é uma situação difícil não é fácil eu acredito que hoje nós estamos partindo para acabar realmente com com trabalho virtual eh que é Um Desafio o que eu poderia dizer é pedir ajuda à família pedir de fato que possa vir para ajudar porque mesmo aqueles que não tem dificuldade nenhuma eles abaixar eh eu eu mostro até como é que é não vou fazer aqui não eles abaixam a tela deixam só esse pedaço aqui e sabe deus o que que eles estão fazendo não eu tô aqui ó eu tô aqui mas não estão né estão no celular tem outra coisa Qualquer então eu diria para pedir ajuda das Mães mas olha eu Jéssica eu sei que você vai fazer outra pergunta mas eu gostaria de dar uma outra característica aqui que nem que seja muito rápida antes de acabar porque a gente já tá partindo pro final que é um outro tipo de exclusão que a gente faz eh nós temos uma amiga que é liderança no movimento Espírita Internacional e ela essa semana ela me contou um caso de uma família que são duas mães da Criança e que estava fazendo no Centro Espírita A Festa dos Pais pais homens e que a evangelizadora pediu a a mãe a uma das mães que não levasse a criança e disse que foi um pranto um desespero de todo mundo e a própria pessoa que me contou disse Lúcia eu estou aqui em lágrimas como que a gente ainda exclui alguém do Centro Espírita Por uma questão de orientação sexual is é um absurdo dos Absurdos nós não faz dia do pai não faz dia da Mãe faz o dia da família e considera a família aqueles que TM Laços de Amor são trabalhadores das casas espíritas nós conhecemos inúmeros Trabalhadores de casas espíritas e vivem de uma forma em suas famílias H afetivas que criam filhos filhos daqueles heterossexuais que não quiseram muitas vezes que os abandonaram e que direito a gente pode de alguma forma ter conceito ou alijar e eu preparei porque eu queria falar nesse assunto que há 60 anos

eles heterossexuais que não quiseram muitas vezes que os abandonaram e que direito a gente pode de alguma forma ter conceito ou alijar e eu preparei porque eu queria falar nesse assunto que há 60 anos atrás no livro Sexo e destino André Luiz registra fala do mentor Félix dizendo o seguinte no mundo por vindouro os irmãos reencarnados em condições normais e eles usavam as palavras normal e anormal coisa que a gente hoje não usa né mas vamos entender que foi 1973 no mundo por vindouro os irmãos reencarnados em condições normais quanto em condições julgadas anormais serão tratados em pé de igualdade no mesmo nível de dignidade humana reparando-se as injustiças ass Sacadas há séculos contra aqueles que renascem sofrendo particularidades a porquanto a perseguição e a crueldade com que são batidos pela sociedade humana lhes impedem ou dificultam a execução dos encargos que trazem a existência física quando não fazem deles criaturas hipócritas com necessidade de mentir incessantemente para viver sobre o sol que a bondade Divina ascendeu em benefício de todos gente isso é muito forte nós temos que ler e reler um texto psicografado pelo Chico essa parte do livro é a psicografia do Chico então eh não tem mais lugar para preconceito e essa é a nossa obrigação com as nossas crianças terem esse olhar sem cocota sem bullying sem brincadeira são os nossos irmãos são os filhos de famílias que se amam que não importa as condições porque os modelos hoje são os mais variados as famílias mosaic as famílias eh de mol as famílias na linhagem só da mulher a família homoafetiva são todos aí e que o Centro Espírita pode discriminar então num uma palestra sobre inclusão eu não gostaria de deixar de deixar de esse Alerta desculpe Jésica faz a sua pergunta que eu acho que ainda temos 2 minutos imagina lcia muito pertinente as reflexões a Luciana Rosa coloca a seguinte pergunta ao recebermos esta criança na evangelização necessitamos convidar a mãe e cuidador para nos auxiliar primeiraa que você tem que

muito pertinente as reflexões a Luciana Rosa coloca a seguinte pergunta ao recebermos esta criança na evangelização necessitamos convidar a mãe e cuidador para nos auxiliar primeiraa que você tem que fazer é conversar com aa entender receber ver como é que se trabalha o que que pode ajudar porque de um modo geral elas estão em terapia ou então em escolas especializadas Então como é que é o atendimento lá o que que vocês fazem lá o que que nós podemos fazer aqui o que que eu vou poder ajudar e se não se sentir preparado pedir ajuda realmente alguém da família poderia ver por exemplo até que a gente tem os intérprete de libras Até que a gente tenha algum tipo de de ajuda para para uma criança com autismo de grau três ou grau dois que são aquelas com muas dificuldade precisando de muito suporte é necessário sim pedir ajuda e antes mesmo de começar levar para conhecer a sala o ambiente antes antes de começar marca um dia Marca uma hora entende a aula já começou mas vamos marcar aqui e não fazer isso tudo na hora que a criança já está ali essa é a nossa sugestão gratidão Lúcia são essas perguntas mezinha tá então vamos entregar no horário para Nezinha terminar agradecendo já desde já o convite a gratidão é Nossa foi muito bom muito esclarecedor vai ficar gravado né Nós temos então aí material para aqueles que não puderam participar agora né presencial que possam depois estar buscando a gravação e ouvir essas orientações muito importantes né nós sabemos que enquanto evangelizadores é o nosso papel esse cuidado cuidar das Almas que estão à nossa volta ao nosso redor então quando Jesus Ele diz que ide e ensinai Ele tá dizendo exatamente que nós devemos exemplificar né Para que aqueles que nos observam o nosso proceder a forma como nós nos comportamos diante das dos Desafios de algumas almas com relação a a à exclusão que existe no mundo que nós sejamos diferente que nós possamos agir diferente dando exemplo e o seu trabalho nos ajuda bastante a pensar e mudar os nossos comportamentos nós passamos para você

xclusão que existe no mundo que nós sejamos diferente que nós possamos agir diferente dando exemplo e o seu trabalho nos ajuda bastante a pensar e mudar os nossos comportamentos nós passamos para você lcia de volta para você fazer suas considerações finais depois a gente fazer a nossa oração agradecer realmente o convite mandar o meu abraço para todos os evangelizadores aqui presente evangelizadoras todos aqueles que estão a começar trazer de volta aqueles que a pandemia fez desistir volta volta porque é necessário Estamos esperando né abraçar os dirigentes os coordenadores e dizer que nós estamos aqui sempre sempre sempre às ordens para fazer essa essa conversa com os queridos amigos da Federação Espírita do Estado de Mato Grosso meu abraço a todos meu cumprimento a todos que Deus os abençoe Lembrando que nós teremos Logo mais na nossa Livraria da Federação o livro da Lúcia a evangelização de portas abertas para o autismo tá eh assim que chegar na livraria nós vamos fazer a divulgação para que possamos adquirir Obrigada nós vamos convidar Então a nossa Patrícia para fazer a nossa oração final vamos ouvir gratidão pela oportunidade vamos fechar nossos olhos levar o nosso pensamento ao nosso mestre Jesus nosso modelo e guia que nos ensinou que nos ensina a inclusão a inclusão sem o olhar do julgamento que possamos vivenciar nas nossas vidas a inclusão a acessibilidade nos nossos corações sempre trazendo nosso modelo e vi Jesus que possamos mestre amado Jesus estar n nossas casas espíritas com nossos familiares vivenciando a inclusão a inclusão repleta de amor de caridade que possamos mestre amado Jesus incluir todos nas nossas preces nesse momento pedimos a sua bênção para os evangelizadores para o nosso p planeta terra aqueles que estão nos hospitais aqueles que se encontram nos pí seus familiares pedimos também Jesus querido que nos dê discernimento força sabedoria no nosso trabalho do bem do bom e do Belo abençoe cada um de nós que está aqui virtualmente recebendo as suas bç

í seus familiares pedimos também Jesus querido que nos dê discernimento força sabedoria no nosso trabalho do bem do bom e do Belo abençoe cada um de nós que está aqui virtualmente recebendo as suas bç mestre amado Jesus e toda a espiritualidade amiga que está conosco nessa oportunidade trabalho do bem agradecemos imensamente pelas intuições pelas perguntas e pelo aprendizado da Tarde de hoje muito obrigada Jesus fica conosco que assim seja obrigada a todos que estiveram conosco e mais essa oportunidade gratidão Lucia receba o nosso abraço nosso carinho eterno gratidão Lúcia gratidão n