EAD Semeadores - Live 03 - A Criança em processo de Desenvolvimento e Aprendizagem

Cristo meu amigo ouço tua voz me fala eu conto contigo para o meu reino de ficar eu sou vacilante às vezes sou distante mas o teu amor me faz voltar me orienta a Cristo Quero ocupar o meu lugar amado meu confia persevera colhe o teu irmão vive de verdade do evangelização amado meu confia persevera colhe o teu irmão vive de verdade tudo que fizer isso faz de todo coração meu Rabi Cristo Meu Amigo quero proclamar a vida Imortal Quero Te Servir presenciar o virtual eu sou vacilante me faz lembrar o teu amor me orienta Cristo a ser um bom evangelizador Amado Meu confia persevera colhe o teu irmão vive de verdade o evangelização amado meu confia persevera colhe o teu irmão vive de verdade tudo que fizer isso tudo que fizer isso Boa noite amigos sejam muito bem-vindos a essa noite tão especial em que vamos dar início né a mais uma live a nossa terceira Live do nosso EAD formação continuada para evangelizadores da infância promovido pelo Semeadores a forma como é carinhosamente conhecida a área da infância da Federação Espírita do Estado de Goiás eu sou a Emily coordenadora de junta neste ano e quem vai estar conosco nesta noite é a Marcela a Marcela ela é coordenadora na área né da infância na vigésima quarta região já esteve conosco aqui como semeadura também né continua Semeando conosco Goiás e é uma alegria ter você com a gente Marcelo Obrigada Emily é uma alegria enorme estar aqui com vocês né Aí é iniciando aí nos primeiros módulos desse AD né que tem dado tantos frutos agora com o novo formato né esse formato agora aqui pelo YouTube Espera aí que o pessoal de casa já tenham observado aí que já tem bastante gente aí presente que possa nos acompanhar que possa tirar suas dúvidas fazer perguntas né e depois a Live vai ficar gravada né que também é uma uma benção né que depois a gente pode acessar e aproveitar assim aquilo que a gente não conseguiu acompanhar então sejam todas e todas bem-vindos e bem-vindos isso aí então que se vocês ainda ainda dá tempo de chamar alguém

s a gente pode acessar e aproveitar assim aquilo que a gente não conseguiu acompanhar então sejam todas e todas bem-vindos e bem-vindos isso aí então que se vocês ainda ainda dá tempo de chamar alguém para participar da Live fiquem à vontade aí para compartilhar tem tipo um aviãozinho aí vocês podem compartilhar com quem vocês acham que vai gostar desse conteúdo especial e agora eu deixo com você Marcelo Então antes de começar né vamos aí fazer uma prece para né afinar aí os nossos pensamentos com toda a espiritualidade amiga e também né abrir o nosso coração para as mensagens que nós vamos receber essa noite então aí em posição confortável né Vamos fechar os nossos olhos e levar o nosso pensamento a Deus e a nossa senhor Jesus e agradecer pela oportunidade de estarmos reunidos por esse formato né a música da Kaká bem diz que vamos servir a Jesus Independente se presencial se é nesse formato online Então vamos aproveitar essa oportunidade para nos conectarmos espiritualmente não só virtualmente mas também levar o nosso pensamento a toda a espiritualidade amiga Protetora dos nossos trabalhos que nos intui a seguir o melhor caminho a tomar as melhores decisões que nós possamos aí nos conectar a fim de afinar As Nossas ações os nossos pensamentos Seguindo os passos de Jesus e contribuindo para o nosso desenvolvimento moral e espiritual que com certeza vai refletir na nossa prática evangelizadora fica conosco Senhor hoje e sempre que assim seja bom então é uma alegria né estar com vocês como a Emily disse no ano passado eu estava aí junto né com junto com a Larissa na coordenação hoje eu tô aí né de moda acessória aí de auxiliando as atividades Então fui convidada para trabalhar com esse módulo né esse módulo 3 que vai falar de assunto super importante sobre o desenvolvimento e aprendizagem das crianças né e dos pré jovens então para a gente poder entender e ver como que isso vai contribuir para nossa prática evangelizadora né Então teve um primeiro módulo de introdução né

e aprendizagem das crianças né e dos pré jovens então para a gente poder entender e ver como que isso vai contribuir para nossa prática evangelizadora né Então teve um primeiro módulo de introdução né teve um segundo módulo onde a Eliane trouxe para vocês a importância desse espírito Imortal que a gente recebe na nossa sala de aula né salinha de evangelização né um espírito que traz uma bagagem né de vidas pregressas né que precisa de uma orientação mais espíritos aí que que tem vindo aí para nossa né que tem sido tem que reencarnado de um modo dez vezes diferentes especial em função mesmo da evolução de toda né a humanidade né em função mesmo da evolução aí do nosso da nossa caminhada né o movimento aqui né a gente receba cada vez mais espíritos né que tenham aí uma tendência né uma pré disposição para fazer o bem né então é algo que a gente para a gente poder pensar e hoje especificamente no módulo 3 nós vamos falar sobre a criança em processos do aprendizagem que é a né o fato de eu trabalhar com psicologia psicologia escolar favorece para que eu possa trazer para vocês compartilhar com vocês alguns alimentos e a gente não pode abrir mão dos conhecimentos terrenos né a doutrina espírita Ela é bem É claro em relação a isso a gente precisa se apoiar né uma ela não é só né não tem só o aspecto religioso ela é filosofia ela é Ciência então nós precisamos apoiar nos conhecimentos científicos para que a gente possa então desenvolver um bom trabalho e o evangelizador Né é aquele que sempre tá antenado né com as questões sociais com as questões e transformações históricas e culturais e também se organiza para poder estudar e aperfeiçoar o seu conhecimento e aí Emily pode passar nosso primeiro slide que vai trazer para gente algumas informações que são importantes para a gente começar a pensar né quem são as crianças né os jovens de hoje né entendendo que a evangelização né infantil ela é um caminho também para né para evangelização juvenil e é importante já desde que a gente entenda

pensar né quem são as crianças né os jovens de hoje né entendendo que a evangelização né infantil ela é um caminho também para né para evangelização juvenil e é importante já desde que a gente entenda o desenvolvimento do indivíduo como um processo nada é estanque nada é separado então a gente precisa entender que esse processo ele Depende das etapas anteriores então a falas de evangelização os agrupamentos de evangelizações precisam trabalhar de modo conectado por isso é importante né que a gente tem uma coordenação né dessa dessa turma de evangelização que os evangelizar evangelizadores se encontrem que possam discutir né sobre né quem são essas crianças esses jovens que estão chegando na casa Espírita como que nós vamos trabalhar lá na turminha de bebês e como nós vamos avançar até chegar lá na Mocidade né para que os temas possam ser coesos para que faça sentido que tenha significado né para que a gente não corra o risco aí de trabalhar de trabalhar temáticas ou de não estar aí conectado com aquelas crianças e jovens que estão chegando até a então a doutrina espírita ela fala né da importância da gente trabalhar com esse espírito Imortal né que a Eliane trouxe né que nós estamos aqui de passagem pela terra é tem temos recebido espíritos adiantados prédios postos ao bem né E que esses espíritos eles trazem aí né para essa sala de evangelização para nossa sala algumas experiências pregressas então de posse desses conhecimentos a gente precisa somar outros para que a gente possa entender como que nós vamos trabalhar com essas crianças que vão chegar até a gente pode passar em no próximo slide né Na próxima no próximo Campo a gente vai pensar então em relação a essa criança que chega para gente né para essa criança esse espírito Imortal que traz para a gente um conjunto de possibilidades e vai depender muito dos adultos que estão né reunidos com essa criança o direcionamento para esse caminho do bem então elas nascem predispostas ao bem porém né o desenvolvimento de

de possibilidades e vai depender muito dos adultos que estão né reunidos com essa criança o direcionamento para esse caminho do bem então elas nascem predispostas ao bem porém né o desenvolvimento de aprendizagem dessa criança ele está assentado na mediação dos adultos que estão à volta dele então a abordagem que eu vou trazer para vocês Para a gente poder falar um pouquinho do desenvolvimento e aprendizagem dessas crianças é uma abordagem que fala da teoria histórico cultural uma abordagem sócio construtivista que entende que o desenvolvimento do indivíduo se dá no encontro na relação com esse outro as crianças né quando elas nascem elas não têm aí elas não nascem prontas né Elas têm uma carga genética Elas têm aí do ponto de vista do Espiritismo também uma vida pregressa né alguns algumas experiências de vidas anteriores e elas são um espírito um sujeito um potencial com possibilidades desenvolver conjunto de habilidades né com a possibilidade de desenvolver moral espiritualmente porém elas dependem desse adulto né mediador se eu pegar uma criança né e colocar deixar ela lá no meio da floresta acabou de nascer né E aí é o caso do menino lobo Imagine que você já tenha ouvido falar né já tinham visto o filme lá do Mogli né da criança que foi encontrada né na floresta nasceu ficou lá né os outros adotaram e aí quando a gente pega essa criança Ela não fala não anda ela uva né como os lobos Ela come né A minha tomate apoios Ela come igual os lobos comem indicando que a carga genética ela não é suficiente para nos transformar em pessoas humanas ela não é suficiente para promover o desenvolvimento moral espiritual dos indivíduos Então quem é responsável por esses envolvimento é esse adulto quem são esses adultos o pai a mãe né a família mais próxima os vizinhos a professora a evangelizadora somos nós os adultos que vamos apresentar esse mundo para essas crianças né então são crianças abertas a ideias progressistas são a crianças e jovens que estão atos a contribuir com o movimento de

ora somos nós os adultos que vamos apresentar esse mundo para essas crianças né então são crianças abertas a ideias progressistas são a crianças e jovens que estão atos a contribuir com o movimento de regeneração porque Bezerra falou que quem é o futuro do movimento Espírita está sentado na infância na juventude é nós precisamos da possibilidade para de Infância se a juventude realmente possa assumir essas ações dentro do movimento são crianças que estão chegando no momento histórico né que é de evolução tecnológica de grande evolução tecnológica então a gente só tá podendo aqui conversar agora nesse momento por conta desse desenvolvimento tecnológico que realmente tem aí né algum lado né uma lá um lado desse desse movimento que não é tão interessante que a gente precisa apoiar e orientar essas crianças esses jovens para poder usar essa ferramenta mas temos também um lado interessante né uma rede de comunicação muito grande Algumas crianças e jovens que já estão nascendo com consciência ambiental uma predisposição para cuidar do meio ambiente para incluir né respeitar a diversidade com alimentação saudável alguns né já nascem sem querer comer carne nenhuma preocupação né com respeito de todas as pessoas Então é algo para a gente pensar na nossa responsabilidade enquanto adultos que vamos apresentar esse mundo né para essa criança e para esse jovem para que eles possam realmente se desenvolver pode passar e aí na sequência eu trago para vocês né um recorte da importância da gente pensar no desenvolvimento infanto-juvenil de modo integral né às vezes quando a gente vai falar com as famílias é muito importante para os evangelizadores que são presentes que nas suas casas organizem momentos de fala para as famílias nem toda casa Espírita tem condição de ter uma fala para pais né se a casa não tem condição de ter uma salinha para pais enquanto as crianças estão na evangelização a gente precisa ir até o salão principal se a evangelização acontece no mesmo horário ou se acontece no outro horário

condição de ter uma salinha para pais enquanto as crianças estão na evangelização a gente precisa ir até o salão principal se a evangelização acontece no mesmo horário ou se acontece no outro horário precisamos ir no salão principal para falar sobre a importância do evangelização e para dizer que esse desenvolvimento integral ele depende do desenvolvimento a gente não tem como mais é pensar no desenvolvimento sem pensar no desenvolvimento da espiritualidade E aí quando eu falo espiritualidade não é necessariamente espiritualidade né da nossa nós somos espíritas Então a gente vai pensar na espiritualidade dentro da doutrina espírita né pessoas que são de outras religiões vão logicamente investir no desenvolvimento é em outras religiões e o fato é que já tem vários estudos aí sendo desenvolvidos tudo científicos que tem afirmado que a do aspecto né da espiritualidade é um aspecto do desenvolvimento que super importante de ser trabalhado e sinaliza né um avanço em algumas áreas do desenvolvimento que outras pessoas que não investem no desenvolvimento espiritual acabam não tendo né Por Exemplo né numa hora que a pessoa né tá numa situação muito difícil e muito conflituosa às vezes com uma doença né terminal por exemplo quem está né quem tem aí uma base de desenvolvimento né espiritual acaba se conseguindo né se adequar melhor né dentro dessa situação né em comparação com outras pessoas que não tem aí esse lado Esse aspecto do desenvolvimento né Desse aspecto desenvolvido Então as partes eles investem no desenvolvimento motor coloca a criança para fazer natação né ginástica investe às vezes no Desenvolvimento afetivos Social cognitivo coloca na escola mais desenvolvimento moral espiritual às vezes eles ficam a desejar então a importância da gente poder despertar nas famílias esse interesse de investir no desenvolvimento integral das crianças na sequência né No próximo slide eu trago para vocês a divisão aí em relação ao desenvolvimento né é infantil dividido em faixas etárias Mas isso não

investir no desenvolvimento integral das crianças na sequência né No próximo slide eu trago para vocês a divisão aí em relação ao desenvolvimento né é infantil dividido em faixas etárias Mas isso não quer dizer que se não tiver né se as crianças não tiverem reagindo dessa forma e determinada faixa etária quer dizer que tá significa um atraso não é isso né as pesquisas dos estudos existem para dizer para gente olha entre zero e um ano mais ou menos As crianças estão se desenvolvem dessa forma Então a gente vai pegar esse conhecimento né de como as crianças podem aprender né nessa etapa aí né do desenvolvimento nessa fase desenvolvimento e nós vamos então pensar né que aí mais à frente nós vamos ter um módulo para pensar a questão do planejamento das aulas né e os nossos planos de aulas que vão ser adequados a essa faixa etária a temática gente a gente pode trabalhar qualquer temática com qualquer faixa etária Então posso falar sobre amor com bebês de zero um ano que são as turminhas dos bebês de zero a dois anos e falar sobre amor com um jovens lá na Mocidade Mas como eu vou falar sobre esse assunto a diferença está em como eu vou falar sobre esse assunto as crianças disseram um ano por exemplo são crianças são bebês né de zero até um ano e pouco que tem aí uma relação muito próxima com os cuidadores então com pai com a mãe com avó curtir as pessoas que estão mais próximas não é à toa que era nossa salinha de evangelização a gente pede para os pais para um dos familiares estarem com a criança porque ele é a pessoa o adulto mais próximo de referência né então esse adulto vai acompanhar e essa esse desenvolvimento se dá por meio de uma comunicação emocional afetiva né Por por isso que o trabalho na evangelização na salinha dos bebês ele deve envolver né ser um trabalho empático que ele deve envolver afeto né ah Marcelo mas as crianças não falam os bebês não falam a gente não sabe que eles estão sentindo Eles não falam mas eles sentem Eles não falam mas a gente fala por eles então eles vão

nvolver afeto né ah Marcelo mas as crianças não falam os bebês não falam a gente não sabe que eles estão sentindo Eles não falam mas eles sentem Eles não falam mas a gente fala por eles então eles vão observar os nossos gestos eles vão Observar se a gente está sorrindo se a gente tá falando bravo se você tá falando alto se você está falando amorosamente então estão observando eles gostam de brincar com o próprio corpo por isso que nas nossas né na atividades a gente às vezes faz muita né aula planejamento de aula onde a gente envolve a questão do conhecimento do corpo do olhinho da cabecinha da mão do pé né tem a hora da massagem lá para o final da aula às vezes na sala tem o espelho porque eles gostam de se olhar olhar no espelho ver como estão né então a interação com esse adulto é uma interação de cuidado né de afeto né então elas gostam de brinquedos coloridos emborrachados que fazem barulho e tudo isso então vai nos sinalizando De que modo que eu posso trabalhar com essas crianças gostam né da parte de música músicas diversas né cantigas e a gente precisa então né só tomar cuidado em relação a higiene objetos né pequenos em relação a esse ambiente então é nessa faixa etária né de zero até um ano e pouco logicamente que isso né dá uma variada a gente precisa fazer organizar as nossas aulas para que sejam aulas que possam despertar os sentidos dessa criança né Que ela possa se sentir amada a gente precisa se comunicar elas não falarem a gente fala por elas Às vezes a gente pergunta e a gente responde então né quem é que conhece Jesus né então vamos mostrar Jesus Vamos abraçar Jesus a gente vai dando exemplos pode passar para isso na próxima faixa etária de um a três anos ela já começam né a interagir com o ambiente de modo diferente não quer dizer que na faixa tá no anterior que a mola propulsora atividade principal que essa comunicação emocional afetiva ela vai ela acaba meio que ficando acessório e entra em cena um novo interesse essas crianças por entre um e

o anterior que a mola propulsora atividade principal que essa comunicação emocional afetiva ela vai ela acaba meio que ficando acessório e entra em cena um novo interesse essas crianças por entre um e três anos ela já começam né Elas adquirem algo muito importante que é a questão do deslocamento Elas começam a andar engatinhar isso faz com que elas vão atrás aquilo que chama atenção até então o bebê tava ali no colo com a mãe né E sobre os cuidados e onde o adulto levar que ela começa a engatinhar em andar ela começa a ir com as próprias perninhas atrás daquilo que chama atenção e o que que chama atenção dessa criança de 1 a 3 anos são os objetos as coisas concretas então no primeiro momento até de 0 ao ano e pouco a interação maior é da criança com esse adulto com esse cuidador na faixa etária seguinte surge o interesse por essas questões que são externas o adulto continua sendo uma figura importante para o desenvolvimento dessa criança mas essa questão do meio externo é algo que vai ser o fruto de interesse são esses essas interações com o ambiente com os objetos que vai garantir o desenvolvimento é saudável dessa criança dica né tudo tem que ser concreto então se eu vou falar de amor por Jesus eu tenho que ter o boneco Jesus né as evangelizadoras que aqui estão sabem disso gente leva o boneco de Jesus nessa eu vou falar de amor que é um conceito tão abstrato para jovem para adolescente a gente fala no nível abstrato no amor que não é palpável para criança pequena eu preciso pegar amor de jeito que eu pego amor eu abraço Jesus eu aperto a mão do coleguinha eu faço carinho eu dou Beijo Eu Dou abraço né O mundo é muito atraente Então elas querem ter contato com a natureza elas querem ter contato com esses objetos elas querem sentir Então elas querem ouvir né estímulos auditivos elas querem ver coisa que pisca coisa que muda de cor elas querem pegar né então se eu vou desenvolver uma atividade com essas crianças eu quero levar bonecos e bichinhos não adianta levar um bichinho e achar que elas vão

que pisca coisa que muda de cor elas querem pegar né então se eu vou desenvolver uma atividade com essas crianças eu quero levar bonecos e bichinhos não adianta levar um bichinho e achar que elas vão dividir amorosamente esse brinquedo porque a questão do objeto do brinquedo muito importante elas querem pegar então assim a gente tem que trabalhar a divisão Sim vamos trabalhar de visão mas em alguns momentos às vezes eu vou trabalhar troca né Às vezes eu organizar uma aula onde eu tenho um único objeto e às vezes eu não consigo ali garantir que todas peguem esse objeto né vai vai dar alguns conflitos então a gente precisa administrar Então elas querem pegar elas querem pular elas querem sentir ouvir cheirar entrar dentro de caixa saída de caixa passar dentro do túnel da evolução né então também são musicais elas gostam de música de cantigas tanto a faixa etária anterior quanto essa faixa etária tem um tempo de atenção reduzido então a gente precisa tomar cuidado né A questão desse horário e aquilo que eu falei para vocês qualquer tema pode ser discutido desde que seja adaptado Desde que seja transformado para essa para esse ponto concreto lá no último slide vou trazer para vocês uma dica de documentário mas que também que tá no nosso material aí de apoio que é aquele documentário do começo da vida ele tem um né que é um documentário Super Interessante Inclusive é o apoio aí dessa desse módulo 3 que vai trazer aí as suas informações que eu tô dizendo para vocês com muito mais cuidado e aprofundamento vocês podem dar uma olhadinha tá disponível lá na Netflix mas também tem como vocês fazerem um agendamento pelo site da vida e tem o começo da vida dois que chama nossa atenção para importância da natureza no desenvolvimento das crianças porque a gente tem observado um certo afastamento das Crianças em relação as coisas que são naturais em função é do momento que a gente tem vivenciado pode passar para isso desculpa Emily passar Emily na nessa terceira faixa etária que é de três a

to das Crianças em relação as coisas que são naturais em função é do momento que a gente tem vivenciado pode passar para isso desculpa Emily passar Emily na nessa terceira faixa etária que é de três a seis anos As crianças continuam avançando agora os interesses pelos objetos dá uma reduzida e a abc um Black em toda ácido faz de conta das fantasias da Imaginação né Então as crianças nessa faixa etária elas querem já brincar com outro brincar junto com esse outro o nível de atenção aumenta um pouquinho né e os objetos vão se transformar naquilo que a imaginação permitir né então elas conseguem né a gente consegue contar histórias mais elaboradas a gente consegue trazer os personagens para essas histórias que a gente consegue fazer com que elas emitem um é um ponto super importante nessa faixa etária é o desenvolvimento da linguagem né até três anos Às vezes a linguagem ainda está iniciando o seu desenvolvimento acima dos três a gente já começa né a ficar um pouco mais é mais desenvolvida a questão da linguagem e desenvolvimento da linguagem sinaliza também o desenvolvimento do pensamento e a gente precisa oportunizar na nossa sala de evangelização que as crianças falem e contem sobre as suas coisas a nossa aula de evangelização ela não precisa ter o mesmo formato da sala de aula da escola a gente não precisa trabalhar com atividades né que às vezes que acaba cerceando essa liberdade da criança a gente tem a condição de trabalhar de modo diferente então a gente precisa estimular o movimento dessa linguagem dessa comunicação porque isso vai favorecer o desenvolvimento do pensamento então a gente favorece o desenvolvimento dos Sentimentos né Porque por meio da sala ela vai poder dizer como ela está sentindo né então a gente precisa ouvir com essas pensar né O que que você tá sentindo tá com medo tá com raiva tá triste a gente pode trabalhar né É nesse nível E aí o fantoche o teatro as histórias diversas vão fazer super sucesso porque elas vão estar interessadas e elas vão querer

o tá com medo tá com raiva tá triste a gente pode trabalhar né É nesse nível E aí o fantoche o teatro as histórias diversas vão fazer super sucesso porque elas vão estar interessadas e elas vão querer vivenciar de modo corporal Às vezes a gente tem que contar história junto com a criança ali na interação no corpo né Elas não vão ficar né naquele posição ideal sentadas né e ouvindo a gente falar elas precisam participar elas precisam interagir né então elas se interessam pelas atividades com os adultos fazem elas querem imitar quer ser como quer ser professora quer ser bombeiro quer ser médico Enfim então a gente precisa fazer uso dessa característica você é uma característica dessa faixa etária né Elas estão interessadas nesse faz de conta né em pleno desenvolvimento da função simbólica da Imaginação então a gente aproveita isso que algo característico da faixa etária para poder organizar atividades que possam irão encontro dessa necessidade contribuindo assim para o desenvolvimento dessa criança e aí o nosso último é o nosso último aí é slide que vai trazer para a gente a faixa etária de 6 a 11 anos já vi que tem algumas perguntinhas aí nós vamos responder tá Giovana é em relação a faixa etária de 6 a 11 anos né E aí esse 11 anos gente já é uma pré mocidade tá aqui na nossa casa Espírita tô falando de Jataí né a gente já tem colocada aí as crianças de 10 11 e 12 até Mocidade né porque elas estão aí já no nível de desenvolvimento diferente por conta do momento histórico que a gente tem vivenciado a gente tem visto é um amadurecimento cada vez mais cedo às vezes das Crianças em função às vezes de alguma exposição né de uso de mais de telas de internet Então as crianças estão cada vez amadurecendo cada vez mais cedo então algo que já é uma temática para um outro para um outro momento mas só para a gente pensar E aí nessa faixa etária a atividade principal dessas crianças é a atividade de estudo elas estão interessadas em saber a verdade elas querem conhecer elas querem testar elas querem

para a gente pensar E aí nessa faixa etária a atividade principal dessas crianças é a atividade de estudo elas estão interessadas em saber a verdade elas querem conhecer elas querem testar elas querem comprovar explorar cientificamente então a gente precisa aproveitar curiosidade né o interesse para poder levar para essa sala de aula para essa sala de evangelização é temáticas e justificativas não adianta né para quem trabalha com essa faixa etária sabe não adianta eu chegar lá e preparar uma aula mais ou menos porque eles vão me perguntar eles vão querer saber porque as mesas girantes Por que que as mesas girar Mas como que era né me explica com detalhes então eles vão querer saber né Realmente quais informações a gente tem para passar então a gente pode explorar as fontes de informação trazer jornal revista livro né apresentar as obras básicas mostrar outros livros contar histórias histórias de pessoas que foram importantes que passaram pelo movimento Espírita então há um interesse por aquilo que é valorizado na nossa sociedade então a gente precisa oferecer esses modelos positivos de histórias para que eles possam entender ao mesmo tempo eles interessam por jogos por regras então eles gostam de jogos de competição né de desafios então a gente pode também investir nessas atividades para poder levar para nossa sala de evangelização música filme poesia teatro trabalhos manuais enfim a gente só não pode esquecer que elas mesmo que estão né mesmo sinalizando aí olha as crianças estão amadurecendo mais cedo né 10 11 12 anos eu já tô aí na pré Mocidade é importante a gente não esquecer que elas são crianças que as atividades né de pintura de massinha né Elas sentem necessidade disso a gente tem observado que essas esses jogos essas brincadeiras eles têm sido retos os brinquedos tem sido retirados do cenário infantil cada vez mais cedo então as crianças têm deixado de brincar por não ter com quem brincar ou por não ter um adulto que possa mediar as brincadeiras e elas acabam ficando mais

irados do cenário infantil cada vez mais cedo então as crianças têm deixado de brincar por não ter com quem brincar ou por não ter um adulto que possa mediar as brincadeiras e elas acabam ficando mais tempo nas telas porque não tem com quem brinca não tem mediador é esse adulto e elas estão deixando de brincar isso é muito sério né Às vezes a gente pega pega minha sobrinha né olhando Às vezes o celular vendo outra criança brincando ou um adulto brincando né dos vídeos que as crianças estão acessando então elas não sabem brincar de brincadeiras que a gente brincava muito simples então trazer essas brincadeiras do pique-pega da corda do pular corda do bambolê né enfim são jogos saudáveis que estimula o desenvolvimento aí desse pensamento dessa dessa linguagem que estimula a cooperação trabalho em grupo conviver com o outro que é uma um desenvolvimento de uma habilidade super importante para nós que vivemos em sociedade e para encerrar então o sol o último né Emily que é a dica aí do documentário né o começo da vida 1 e 2 muito muito bacana e tem um link do site né da página que tem para quem não conseguiu ver o documentário todo Tem uma parte lá que são as pílulas que aí são trechos desse documentário alguns que nem foram para o documentário final que vão trazendo recortes para a gente compreender esses envolvimento infanto-juvenil E aí a gente vai aos poucos né amadurecendo De que modo então que a gente pode organizar nossa né nossa aula atentas a essa essas características do desenvolvimento que com certeza vão ajudar aí porque as crianças queiram estar evangelização queiram voltar o pai a mãe para levar né enfim algo para a gente pensar e aí eu vi que tem uma pergunta que da Giovana assim mais alguém tiver alguma pergunta Porque nós já estamos aí né Foi bem rápido é o assunto assim que daria para a gente ficar aqui mas a gente tá com esse formato de ser um tempo menor justamente para ver se a gente consegue ter uma interação com vocês então está aberto aqui para

o assunto assim que daria para a gente ficar aqui mas a gente tá com esse formato de ser um tempo menor justamente para ver se a gente consegue ter uma interação com vocês então está aberto aqui para responder as dúvidas vou responder Giovana e qualquer outra dúvida que apareça né E ao mesmo tempo a gente fica disponível né nos nossos outros canais para tirar outras dúvidas que possam surgir porque às vezes a gente só consegue se atentar pelo que a gente do que a gente ouviu quando está lá na prática né então e essa fala da Giovana Ela traz um pouquinho acho que seria legal você contar para a gente sobre essa questão dos ajudantes em sala né é claro que a gente sempre preza por não estarmos sozinhos enquanto evangelizadores né e a gente também sabe que nem sempre é possível né É claro que é muito saudável quando a gente tem dois três evangelizadores até mesmo não só por essa questão de segurança né assim e de controle digamos né entre aspas toda essa dinâmica da evangelização mas em termos de faixa etária quando ela ela perguntou você tava no slide de crianças de 3 a 6 anos então fala para a gente um pouquinho sobre isso dessa necessidade sim Giovana né que a Emily tá dizendo se a gente tem a oportunidade de ter uma pessoa junto com a gente né com certeza super importante né porque nessa faixa etária de 3 a 6 a gente já não fica os pais já não ficam com as crianças né Não há necessidade de ter a presença do pai da mãe na sala de aula só se for um caso muito específico Às vezes uma criança que tem alguma deficiência algo muito específica Às vezes a gente tem que colocar o pai e a mãe na sala então porque elas já vão para escola e elas conseguem ficar ali o tempo todo na sala sem precisar né da presença do pai e da mãe então se a gente tem um auxiliar de sala a gente consegue organizar a questão do banheiro e a gente consegue dar atenção para todas as crianças a gente consegue né desenvolver às vezes atividades como a qualidade mas nem sempre a gente tem a possibilidade de ter uma um auxiliar

do banheiro e a gente consegue dar atenção para todas as crianças a gente consegue né desenvolver às vezes atividades como a qualidade mas nem sempre a gente tem a possibilidade de ter uma um auxiliar né E aí né quando a gente vai trabalhar com os cursos nas casas espíritas O que que a gente fala olha convida alguém né uma mãe assim que você vê que é uma mãe muito zelosa que gosta que vai que leva na porta né que que pergunta que você vê que tem um jeitinho para estar junto não só né pensando não só no fato de que da faixa etária que seria interessante mas também no futuro dos evangelizadores da casa Espírita porque muitas vezes né alguns Algumas casas falam Olha a gente não tem não tem evangelizador mas às vezes a gente percebe também que falta né Por parte do grupo uma certa movimentação para abrir portas tem gente que precisa de um convite tem gente que às vezes não vai se não for convidado né então a gente precisa às vezes reduzir um pouco do nosso ego porque às vezes a gente não convida porque a gente acha que a gente que sabe só a gente pode ser evangelizador a gente precisa abrir portas porque outras pessoas vão vir e aí ela vai estar de auxiliar aqui esse ano o ano que vem ela já vai estar subindo uma sala e a gente vai trazendo auxiliares então tem casa que tem dois três auxiliares né a gente consegue dividir acolher melhor né As crianças enfim mas as casas que não tem a gente não vai deixar de fazer o trabalho né porque não tem auxiliar Mas aos poucos com certeza vai aparecendo principalmente se a gente vai lá no salão da nossa palestra porque enquanto evangelizar hoje a gente precisa nós somos os trabalhadores né entre aspas principais para falar desse assunto lá no salão né não é alguém de fora que não trabalha com evangelização que vai vir na palestra somos nós evangelizadores então precisamos assumir esse espaço e lá falar né da nossa palavra em relação as experiências dos trabalhos que a gente tem realizado né e a evangelização ela precisa dessa dessa divulgação né então

então precisamos assumir esse espaço e lá falar né da nossa palavra em relação as experiências dos trabalhos que a gente tem realizado né e a evangelização ela precisa dessa dessa divulgação né então acho que é o nosso papel também ficou até o gostinho já para o módulo 6 onde a gente vai falar da família né e desse processo aí mas também já ficou gostinho para semana que vem módulo 4 sobre o papel e o perfil do evangelizador então no mesmo horário de sempre às 20 horas a gente vai esperar vocês aqui esperamos muito que vocês tenham gostado da Cláudia falou que a morte dicas a Fabi falou ó é muito bom envolver as famílias então a gente agradece o engajamento de vocês Lembrando que tem muito material especial lá na plataforma para quem está inscrito no EAD se você não está inscrito no EAD Entra lá no site do Semeadores que a gente conversa para vocês poderem ter acesso né esses materiais especiais inclusive os materiais que é uma célula colocou aqui sobre o começo da vida a gente tá muito grato ela muito obrigada essa fala tão amorosa tão carinhosa especial para tem mais uma perguntinha aqui A Eliane tá dizendo que na casa né tem dois evangelho duas evangelizadoras para cada turma né excelente né comida Juventude a Débora tá falando o convite né feito com amor realmente faz diferente né Para a gente agir como Semeadores a Sônia tá falando qual o tempo ideal mesmo tempo ideal do que Sônia será que é da aula da idade ela deve estar falando até três anos aí essa questão do tempo vai depender da atividade da evangelização da casa né então atividades com crianças menores elas precisam ser mais rápidos Mas se a casa tem uma duração de uma hora por exemplo da evangelização Às vezes a gente tem que segurar ali a criança por uma hora a gente vai dando uma variada nas atividades né então a gente organiza às vezes um tempo final para brincadeiras né Sempre tem aí umas cartinhas na manga para conseguir trocando aí as atividades para manter o interesse e a participação aí das crianças né

a gente organiza às vezes um tempo final para brincadeiras né Sempre tem aí umas cartinhas na manga para conseguir trocando aí as atividades para manter o interesse e a participação aí das crianças né e e a atleta falando que ela começou aí no centro porque a filha dela chamou ela ela sempre com avó e hoje ela que vai com a filha então realmente tem filhos que chamam os pais para ir para casa excelente Vamos só fazer a prece né Para a gente poder encerrar e agradecer já logo a participação de todas vocês nós estamos abertas para quem tá no nosso grupo aí do WhatsApp se tiver alguma dúvida manda lá para gente aí para quem não tá aí no nosso EAD também a gente consegue responder vocês aí pelos canais aí de comunicação Então vamos aí novamente elevado nosso pensamento a Deus né E agradecer por esse momento tão aí enriquecedor né um momento onde a gente pode trocar as nossas nossos conhecimentos trocar as nossas experiências ouvir né tantas pessoas diferentes partes aí do Estado de Goiás pensando que toda a nossa ação evangelizadora vai contribuir para o desenvolvimento do movimento espírita no nosso Estado então desejo que todas as evangelizadores aqui presentes possam receber uma chuva de benção de paz de amor de fé e de esperança e continuem nessa caminhada né buscando aí seu desenvolvimento moral espiritual que com certeza vai refletir no desenvolvimento moral espiritual de todas as crianças e jovens que estão aí conectados a nós fica conosco Senhor hoje sempre né é isso obrigada boa noite pessoal um abraço