curso AEE - Módulo 13: – Metodologia do estudo da doutrina espírita

Olá seja bem-vindo seja bem-vinda a mais um módulo do nosso curso sobre a implantação da área de estudo do espiritismo no centro espírita e no módulo de hoje nós vamos falar sobre a metodologia do estudo da doutrina espírita falar sobre metodologia é muito importante para nós para nós darmos potencialidade aquele conhecimento que está sendo discutindo compartilhado no estudo da doutrina espírita né o objetivo do estudo é sempre formar os homens de bem com caracteres e hábitos Salutaris que eles proporcionam infelicidade duradoura alicerçada no Exercício da fraternidade espírita da Fraternidade legítima Esse é o objetivo verdadeiro do estudo então não é objetivo por exemplo fazer ali proselitismo de massa ou seja nós não precisamos ficar preocupados com a quantidade do alcance a quantidade de pessoas que vai ser vai ser alcançada né ou com a formação intelectual excretamente o objetivo é a formação moral o objetivo é a formação de homens de bem então fazendo esse balanceamento nós vamos alinhar a metodologia e alinhar a condução dos estudos da doutrina espírita no centro espírita então para visualmente ali né Para nós temos uma ideia de como se dá como se opera esse trabalho né então qual é o Projeto por exemplo o projeto é orientação para área de estudo do espiritismo e qual é a metodologia que eu vou usar ali a metodologia orientada por Kardec generalista e abrangente ou seja partindo do ponto do seguinte ponto as ideias básicas da codificação Espírita organizadas por Kardec né mas com aquele conhecimento que foi nos trazido pelos espíritos pelo espírito de verdade a isso nós somamos aquelas noções atuais as noções hodiernas né de que nós já temos em relação ao conhecimento científico né quando e se necessário para que olhando para aquele objetivo colocado né quando isso é necessário para alcançar o objetivo do engrandecimento do desenvolvimento moral do ser Então essa é a formulinha que nós que nós visualizamos para a metodologia do estudo e como como nós temos aí o planejamento

para alcançar o objetivo do engrandecimento do desenvolvimento moral do ser Então essa é a formulinha que nós que nós visualizamos para a metodologia do estudo e como como nós temos aí o planejamento né primeira coisa por que que é importante planejar o estudo porque é preciso organizar as ações na forma metodológica os recursos didáticos envolvidos os objetivos de cada encontro os objetivos daquele estudo específico nós precisamos ter em mente que é improvisação improviso causa insegurança no grupo né E além disso ele vai provocar também em razão dessa insegurança o descreto do facilitador então por isso é importante programar planejar e organizar o estudo Ok é preciso então dentro desse planejamento o facilitador ele vai preparar ali o acolhimento então uma etapa inicial de Despertar do interesse dos participantes daquele grupo né então com ali uma etapa de acolhimento de esclarecimento né E também é preciso ter um roteiro de atividades para que facilitador não se perca naquele trabalho né dentro desse roteiro ele vai ter em mente ali o objetivo o conteúdo que vai ser trabalhado os recursos que vão ser empregados as dinâmicas as técnicas né Então tudo isso faz parte todo esse roteiro faz parte ali do planejamento do estudo então uma dica aqui para vocês deem uma olhada lá no apêndice e do livro orientação para a área de estudo né então nós temos aqui o livro vocês podem adquirir o livro físico ou baixar fazer o download lá do site da febre e também vai ser disponibilizado aqui para vocês no site da feed então lá no apêndice e nós temos ali mais alguns detalhes mais algumas orientações em relação a esse planejamento né e Porque é importante usar técnicas de estudo primeiramente nós temos que pensar o seguinte estudo não é palestra ou seja não cabe o facilitador só ele ficar falando falando o tempo todo né é preciso uma um diálogo né é preciso a dialogicidade quando se trata de grupo de estudo porque ali eu consigo Então compartilhar compartilhar vivências compartilhar conhecimento ampliar a

mpo todo né é preciso uma um diálogo né é preciso a dialogicidade quando se trata de grupo de estudo porque ali eu consigo Então compartilhar compartilhar vivências compartilhar conhecimento ampliar a visão sobre aquele tema né então além disso a repetição da mesma técnica sempre os encontros do mesmo no mesmo formato com as mesmas técnicas os mesmos recursos isso torna o estudo cansativo torna que eles encontros repetitivos né é preciso envolver né de uma forma dinâmica de uma forma acolhedora ali os participantes Lembrando que os participantes são o sujeitos ativos no processo de aprendizagem Além disso estudos já nos revelam que em relação as informações retidas pelos pelos estudantes apenas 10% do que eles eles retém né apenas 10% do que lei né Isso é ampliado quando eles leem e escutam para 20% 30% do que vem 50% do que vem escutam 70% do que dizem e 90% do que dizem e logo realizam então olhando para esses números Nós pensamos como é importante essa diversificação com materiais ali de leitura recursos visuais recursos auditivos o diálogo entre o grupo isso é muito importante facilitador fomentar o diálogo entre entre o grupo né E associando ali aquele conhecimento que tá sendo dialogado tá sendo compartilhado com situações da vida da vida né com situações reais né com aquilo que pode ser realmente vivenciado pelos participantes então associando aí todos os todas as técnicas todos os recursos para o melhor a melhor internalização daquele saber e ali pela vivência transformando Aquilo em verdadeiro conhecimento porque estudar em grupo quando a gente pensa em grupo de estudo Por que que isso é importante né o grupo ele então facilita ele é um instrumento ali um recurso de facilitação para a construção do conhecimento para isso que serve o grupo né é ali que nós Compartilhamos informações né e compartilhar lembrando não é transmitir não é dar de um para outro é a troca né isso faz com que aquele a visão sobre um determinado assunto seja ampliada por isso que o grupo estudo em grupo é

s né e compartilhar lembrando não é transmitir não é dar de um para outro é a troca né isso faz com que aquele a visão sobre um determinado assunto seja ampliada por isso que o grupo estudo em grupo é importante né lá na Gênese Kardec nos diz que os homens progridem incontestavelmente por si mesmos e pelos esforços da sua inteligência mas entregues as próprias forças só muito lentamente progrediriam Se não fossem auxiliados por outros mas adiantados como estudante ou é pelos professores então o estudo em grupo ele ele nos ajuda ele ajuda a agilizar essa construção do conhecimento Além disso o grupo de estudo ele também deve incentivar o estudo individual e qual a razão disso o estudo individual ele propicia ali ao participante ao frequentador do Centro Espírita aquele aquele participante do grupo um aprofundamento do assunto né então é preciso incentivar a leitura e a pesquisa né tanto no grupo quanto fora dele então facilitador ele deve ali sempre ser um motivador um incentivador da busca da leitura né da Leitura individual do estudo individual dos participantes preciso lembrar que Kardec sempre nos falava ele da validação né e para a construção do conhecimento nessa visão ela é uma construção Auto dirigida é claro que tem ali a importância do grupo naquela discussão naquele aprendizado conjunto mas também é fundamental que o participante aprofunde aquelas leituras né nas obras da codificação nas por meio das obras idôneas também né para ali então aprofundar o seu conhecimento doutrinário né a verdadeira doutrina espírita está no ensino que os espíritos deram e os conhecimentos que esses ensinam comporta são Por demais profundos e extensos para serem adquiridos De qualquer modo que não por um estudo perseverante feito no silêncio e no recolhimento lá no Livro dos Espíritos então além do estudo em grupo também um estudo perseverante contínuo né lá no silêncio de cada um também é fundamental e por fim nós precisamos pensar também na avaliação mas Lembrando que a avaliação ela não é só ao final

m grupo também um estudo perseverante contínuo né lá no silêncio de cada um também é fundamental e por fim nós precisamos pensar também na avaliação mas Lembrando que a avaliação ela não é só ao final ela pode acontecer ali em vários momentos como nós vamos falar aqui né então quando eu penso em avaliação em se tratando de estudo da doutrina espírita Né estudo do Espiritismo nós nos devemos nos atentar que avaliação ela serve para quê para verificar resultados né Para verificação do atingimento do alcance dos objetivos propostos Além disso ela também permite um novo planejamento né traçar novas objetivos daquele e de outros estudos oferecidos Além disso por meio da avaliação nós conseguimos visualizar os aspectos de capacitação e de atualização das equipes né dos facilitadores porque a avaliação ela é uma via de Mão Dupla é tanto em relação aos participantes como também e de suma importância dos facilitadores né E isso propicia todo esse ambiente de propicia um repensar e um reorganizar das atividades avaliação ela é um instrumento para alcançar esses fins ela não é um fim em si mesmo então olhando para para esse contexto para isso que nós falamos né a avaliação ela se dá em relação aos participantes né então o que que os facilitadores vão avaliar vão observar em relação aos participantes a compreensão a participação o comprometimento e o empenho e o relacionamento todos esses pontos devem ser observados pelos facilitadores né em relação àquele grupo com que ele está trabalhando e em relação aos facilitadores Como se dá avaliação dos participantes em relação aos facilitadores Quais são os quais pontos devem ser avaliados o desempenho a preparação o conhecimento e comprometimento do facilitador a iniciativa e o relacionamento e a capacidade de condução de grupos todos esses pontos serão ali avaliados pelos participantes em relação aos facilitadores daquele grupo específico e quais são os tipos de avaliação então nós temos a auto avaliação do facilitador o facilitadores eles se auto avaliam né

ados pelos participantes em relação aos facilitadores daquele grupo específico e quais são os tipos de avaliação então nós temos a auto avaliação do facilitador o facilitadores eles se auto avaliam né É preciso ter consciência verdadeiramente dos nossos pontos fortes dos nossos pontos de atenção de como nós podemos ali melhorar ou ajustar aquele estudo né Além disso temos a avaliação do facilitador pelo participante né que nós dissemos a pouco e avaliação da compreensão do conteúdo feita ali pelo pelo facilitador em relação aos participantes é preciso aqui nós deixamos isso bem reforçado avaliação como o objetivo o objetivo do estudo da doutrina é o objetivo da do aperfeiçoamento moral da formação de homem de bem né pessoas não visualizamos a avaliação e os seus instrumentos né naquele formato escolar né propriamente dito então a avaliação ela precisa ser acolhedora ela precisa ser motivadora motivacional para que para que sirva como um incentivo para que os participantes continuem nos seus estudos continuem naquela busca né então muita atenção em relação a isso quando tratamos de avaliação e de instrumentos de avaliação no estudo né nos grupos de estudo Eu Posso avaliar de várias formas Eu Posso avaliar por meio de formulários né Eu Posso avaliar por meio de escrita né alguma atividade ali escrita Posso avaliar por meio de atividades orais teatrais o próprio diálogo a própria discussão em grupo também pode servir como instrumento de avaliação então nós temos aí uma gama de de técnicas de recursos de instrumentos que podem ser utilizados né Fica aí a dica para vocês deem uma olhada lá nos apêndices H que trata especificamente da avaliação e que refere-se a instrumentos de avaliação lá no nosso guia no nosso manual orientação para a área de estudo do espiritismo Kardec no Livro dos Espíritos nos diz que há um elemento que se não costuma fazer pesar na balança e Sem o qual a ciência Econômica não passa de simples teoria esse elemento é a educação não educação intelectual mas a educação

tos nos diz que há um elemento que se não costuma fazer pesar na balança e Sem o qual a ciência Econômica não passa de simples teoria esse elemento é a educação não educação intelectual mas a educação moral não nos referimos porém a educação moral pelos livros e sim a que consiste na arte de formar caracteres aqui com os hábitos por quanto a educação é o conjunto dos hábitos adquiridos pensamos refletão sobre isso e até o próximo módulo