Curso AEE - Módulo 06: – Grupos de estudo

seja muito bem-vindo seja muito bem-vinda a implantação da área de estudos no espiritismo no centro espírita Você já se perguntou como se planta essa área de estudos no centro então se você já se perguntou hoje nós vamos ser a resposta venha comigo nós vamos estudar hoje um módulo 6 nesse módulo nós vamos estudar como manter os grupos de estudo Este é um grande desafio quantos formados e preparada a equipe de trabalho podem ser formados o grupo de surdo outra mãe o tamanho de cada grupo vai depender da quantidade de inscritos e do estudo programado para a iniciação ao estudo do Espiritismo por exemplo sugere-se grupos de 5 a 15 pessoas no entanto para os demais estudos sugere-se que estes contém com 15 a 25 participantes o que favorece o processo de aprendizagem não podemos não sugerimos encher demais a sala encher demais com um grupo muito grande para que todos possam ter a possibilidade de se manifestar e assim favorecer esse aprendizado e a troca de conhecimento nada impede que grupos menores são maiores sejam constituídos com adaptações das técnicas e recursos a serem utilizados número excessivo deve ser evitado pois é uma das causas da evasão de participantes que não recebe atenção individualizada dos facilitadores ainda com recursos em que uma sala virtual comporta às vezes sem pessoas não é indicado porque fica muito difícil daquele facilitador dar atenção a aquele participante muitas vezes aquela troca que poderia ter ocorrer naquele momento ela deixa de ocorrer e há uma grande evasão por falta desta atenção ou por falta da possibilidade de manifestação o tempo de duração dos estudos pode variar de 90 a 120 minutos levando-se em conta o conteúdo e as características do grupo cada facilitador está sempre atento né Aos sinais que aquele grupo está dando para ele se está muito cansado se está atento ou não para que possa mensurar esse tempo de estudo e como manter o participante do estudo os grupos de estudo normalmente são heterogêneos e apresentam diferentes

se está muito cansado se está atento ou não para que possa mensurar esse tempo de estudo e como manter o participante do estudo os grupos de estudo normalmente são heterogêneos e apresentam diferentes interesses a integração e a permanência do participante dependem muito do acolhimento que ele recebe desde a sua inscrição e o esclarecimento acerca do curso envolvendo metodologia atividades expectativa de participação a evasão decorrente de fatores internos e externos ao grupo de estudo tais como necessidades pessoais dos participantes Trabalho estudo mudanças moradia longe do centro outros interesses concorrentes saúde necessidades familiares tudo isso deve ser considerado o horário do estudo incompatível com as atividades do participante se for num horário que todos estão geralmente todos estão trabalhando dificulta a participação daqueles que trabalham e que não tem a oportunidade de sair ou de uma flexibilidade no trabalho então sugere-se que até o horário seja debatido ou escolhido com muita sensibilidade Claro dentro do dentro de um tempo né que as pessoas também não saiam tão cansada de lá o local de estudo também deve ser adequado se ele for inadequado também pode contribuir para ser vazar sem tantos ruídos um ambiente agradável limpo e arejado a falta de organização do trabalho também é um fator que pode contribuir para essa evasão o tipo de liderança exercida pelo coordenador ou pelo facilitador igualmente a liderança é muito importante principalmente porque aquele aquele que está ali aprendendo estudando e se desenvolvendo ele também vai espelhar ali naquele Líder ele também vai buscar o acolhimento daquele Líder então líderes querem somente o seu ponto de vista entendem a contribuir também para essa evasão então uma liderança mais participativa é o que nós sugerimos e na adequação do método ao público-alvo a metodologia deve vir de encontro aquele público que você está dirigindo se são crianças nós nós utilizamos uma metodologia mas na área de estudo do Espiritismo nós

dequação do método ao público-alvo a metodologia deve vir de encontro aquele público que você está dirigindo se são crianças nós nós utilizamos uma metodologia mas na área de estudo do Espiritismo nós devemos utilizar para aquele público que se interessa pelo estudo do espiritismo se for em pessoas que não tem muita familiaridade com alguns recursos é interessante pensar naqueles outros recursos que ficam que vai gerar um maior conforto e assim engajamento e aprendizado a falta de incentivo aos participantes e a escolarização dos processos do estudo sistematizado também é um fator identificado como de evasão recorrente muitas vezes numa sala nós percebemos que um ou outro participante fala e conversam e constrói mais pensamentos muitas vezes se o líder ou se facilitador não perceber não tivesse sensibilidade vira um diálogo somente com esses que conversam e os demais ficam se sentindo não pertencentes é importante que o facilitador do estudo sempre busque envolver aquele participante incentivar aquele participante a dizer o que ele está entendendo ou se aquilo fez sentido para ele a escolarização dos processos quando falamos é aquela metodologia Tradicional em que só o professor fala não é esse não é esta a intenção o facilitador deve facilitar ou seja deve trazer o conteúdo estimulando a reflexão dos participantes cada avaliar essas causas de evasão procurando desenvolver estratégias para minimizar as diferenças existentes entre os integrantes valorizando as como ferramentas que propicia oportunidade de aprendizado estimular a união do grupo ou seja transformá-lo em um grupo coeso e harmonioso o que permitirá que os participantes se sintam acolhidos e aceitos no ambiente coletivo no qual tem uma oportunidade de expressar suas ideias é muito importante perceber o tipo de participante que se tem naquele público muitos têm facilidade de aprender ouvindo outros outros falando outros utilizando outras ferramentas o facilitador precisa ter essa sensibilidade e nunca utilizar somente

te que se tem naquele público muitos têm facilidade de aprender ouvindo outros outros falando outros utilizando outras ferramentas o facilitador precisa ter essa sensibilidade e nunca utilizar somente uma metodologia sempre mudar as metodologias para observar também esses participantes e perceber em qual delas ele se sentem mais à vontade acolher os participantes nascidos que se sintam deslocados no grupo muitas vezes o fatores internos ou fatores externos alguns participantes não conseguem manter a sua civilidade e cabe aquele facilitador cabe aquele Líder acolher esses participantes para que não haja a evasão e ainda Podemos trabalhar a inclusão de integrantes novos de moda não afetar a continuidade e harmonia do grupo incentivar os participantes para que os objetivos doutrinários sejam efetivados e buscar desenvolver o sentimento de pertencimento ao grupo por meio da acolhimento fraterno e da inclusão de pessoas nas mais nas demais atividades da instituição espírita não existem soluções prontas para resolver o problema da evasão nos grupos de estudo Isso é fato por essa razão é importante ouvir companheiros mais experientes na tarefa dos centros espíritas das federativas estaduais e na fé buscar compartilhar suas experiências e buscar essas experiências daqueles que já vivenciaram essa situação eles poderão te dar ideias sugerir né metodologias sugerir a melhor forma ou atividades que podem agregar avaliação que deve permear todo o processo de desenvolvimento do programa poderá oferecer informações sobre possíveis equívocos da equipe de trabalhadores voluntários ou dificuldades dos próprios participantes então vimos nesse modo que é muito importante planejar bem o estudo utilizar diferentes metodologias e sempre avaliar o desenvolvimento desse estudo e desenvolvimento daqueles participantes de modo agregar e evitar assim a evasão desses grupos eu espero que vocês tenham gostado e eu espero todos vocês também no próximo modo