Construindo planos de aula e projetos temáticos

sabemos que Jesus conta conosco mesmo nas nossas imperfeições e que ele está sempre nos auxiliando ao nosso lado nos inspirando nos acolhendo obrigada senhor pela confiança de sempre pelo apoio e que assim seja que assim seja bem a Live de hoje é uma live muito esperada e eu diria que é uma live inédita né Taíssa acho que como Live a gente nunca trouxe né esse assunto Esse é um assunto extremamente importante muito pedido informações diversas que nós já fizemos é um assunto que está né Eh no módulo da qualidade pedagógica do nosso da nossa formação que a gente vem nutrindo esse módulo com mais materiais com mais ferramentas e que a gente ainda não tinha trazido aqui nesse formato de Live então falar um pouco sobre planejamento sobre projetos temáticos sobre planos de aula né e a gente quer falar um pouquinho disso da forma mais prática possível obviamente sem esquecer né os subsídios tão importante que validam a importância de se planejar né exatamente então Qual que é a nossa proposta né a gente vai começar falando sobre os planejamentos ou seja os planos temáticos ou temári como Alguns chamam ou projetos como né tem vários nomes gente então qual é na verdade essa proposta né nós sabemos que quem evangeliza há muitos anos evangelizou com as apostilas né apostilas da FEB apostilas diversas tem apostila tem pessoal que usava apostila alta de Souza a apostila a FEB usou as apostilas durante muitos anos então qual foi essa proposta né Por qu eu sei que muita gente ainda usa apostila só que nós vimos que a apostila quando nós começamos a a a mais a fundo a trabalhar o protagonismo infantil a olhar a criança nas suas particularidades nas suas individualidades as apostilas começaram a ficar um pouco eh como se diz não atenderem muito essa expectativa não atender muito essa particularidade da criança então buscou-se uma alternativa que não fossem essas essas aulas prontas né para que a gente pudesse adequar a nossa realidade adequar o nosso público quem é mais antigo Sabe às vezes aquele a apostila

ntão buscou-se uma alternativa que não fossem essas essas aulas prontas né para que a gente pudesse adequar a nossa realidade adequar o nosso público quem é mais antigo Sabe às vezes aquele a apostila tinha conteúdos muito avançados para o meu público ou não Ou era um um conteúdo muito aqu quem do meu público Então tinha essa questão então por isso surgiu-se essa proposta de trabalhar com projetos ou trabalhar com planejamentos ou ou como como se chama né E aí qual que é essa proposta é a gente criar um tema criar um projeto eu vou chamar de projeto que é o que a temática é o nome que a gente usa mais tá inclusive nos nossos que a gente faz eu sei pessoal do Sul eu acho curioso eles usam temário né é o nosso temário acho que a gente usa mais aqui em Goiás a gente usa mais projeto Então a gente vai falar mais projeto então o projeto é você você criar uma um tema que vai ser trabalhado durante um período então o projeto ele tem um tempo de duração né então a gente tem que definir um tema pra gente definir Ah eu quero trabalhar esse tema um mês dois meses vou trabalhar um semestre vou trabalhar um ano né então tem essa flexibilidade Mas é bom a gente prever antes né dá pra gente estender a gente já fez isso né Emily estenderam um projeto que foi muito bom a princípio a gente ia trabalhar seis meses depois a gente Estendeu Então esse projeto que a gente chama é a visão macro tá é um tema principal a gente vai mostrar aqui alguns exemplos é um tema principal em que você vai ficar algum tempo trabalhando esse tema E aí todas as aulas que vê ao longo desse tempo São relacionadas a esse tema principal então é esse projeto por quê atendendo melhor a demanda do seu público e aí quando a gente diz é um projeto aberto porque aberto ele tem uma flexib idade Ele Pode ser adaptado os evangelizadores podem se reunir ah a gente esse essa temática Tá difícil para minha faixa etária vamos adequar um pouquinho né Vamos pensar vamos vamos remodelar o projeto então ele é flexível então a gente faz várias avaliações

nir ah a gente esse essa temática Tá difícil para minha faixa etária vamos adequar um pouquinho né Vamos pensar vamos vamos remodelar o projeto então ele é flexível então a gente faz várias avaliações digamos assim vamos reajustando esse projeto Mas ele tem um desenho né ele tem um caminho ele tem uma linha que ele vai seguindo porque a gente sempre tem que preocupar com essas como a gente já falou das qualidades a gente tem que estar preocupado com as qualidades mas a gente vai seguindo esse tempa então eu vou mostrar para vocês você vai compartilhar ou eu compartilho Hein eu posso compartilhar eu só queria antes da gente continuar eu vou até postar a frase aí no chat que é de André luí e ela traz exatamente sobre essa questão dos planejamentos olha Eh ela fala organizar encontros que façam um sentido e ten um significado paraa criança e o evangelizador torna-se por vezes desafiador convidando a um planejamento criativo e cuidadoso que é justamente isso que a gente tá falando aqui esses projetos temáticos fazer sentido paraa criança é considerar suas necessidades e interesses E aí quando a gente fala de considerar necessidades e interesses a gente vê aí a primeira quebra de paradigma das apostilas né onde a gente já tinha aulas digamos prontas onde a gente queria replicar o que tava ali então a gente tem essa quebra de paradigma porque agora a gente precisa eh perceber que tem que fazer sentido pra criança considerando interesses e necessidades ter significado pro evangelizador é planejar Encontros com foco no objetivo da tarefa no grupo de crianças sentindo em cada etapa de construção do planejamento visto que toda aula deve nascer do sentimento Então isso é tão bonito porque aí a gente passa a perceber de fato todo esse contexto evangelizador muito além do que simplesmente replicar algo Então isso é muito importante aqui eh a gente fala né já falou em várias lives e a gente fala ao longo das formações da vastidão de conteúdos riquíssimos que nós temos às vezes prontos na internet né aulinhas

so é muito importante aqui eh a gente fala né já falou em várias lives e a gente fala ao longo das formações da vastidão de conteúdos riquíssimos que nós temos às vezes prontos na internet né aulinhas lindas prontinhas lá as próprias apostilas né que nos trazem um um conteúdo tão rico mas se é pronto a gente perde interesses necessidades e o nosso poder evangelizador de articular tudo isso com os objetivos e a finalidade da tarefa Então tá nas nossas mãos a oportunidade de pegar tudo isso de bom de subsídio que já existe por aí mas olhar para aquele agrupamento olhar pra individualidade paraa particularidade daquelas crianças pras possibilidades que nós temos de então né agir em prol dessa ação evangelizadora que seja intencional e que tenha significado para as nossas crianças Sim e quando a gente Às vezes a pessoa assusta Ah mas é muito difícil o projeto é um bicho de sete cabeças é difícil a nossa proposta hoje é desmistificar isso e trazer uma questão mais prática de mostrar que é é é simples digamos assim né basta a gente entender como que funciona entender toda sua estrutura e aí qualquer evangelizador tem a capacidade para criar um projeto então vocês podem estruturar um projeto sugerir para coordenação da do da evangelização da casa para paraas mocidades também é são muito utilizados esses projetos buscando os interesses e as necessidades muitos dos evangelizadores da Juventude eles buscam no jovem o que vocês querem trabalhar Quais são as suas dúvidas Quais são as suas demandas Quais são os seus interesses E aí eles troem coletivamente com as crianças a gente ainda não consegue fazer isso porque eles ainda eles têm uma maturidade Eles não têm eh uma certa maturidade Mas a gente pode colher das Crianças algumas questões que eles gostariam de de ver na sala nas nos encontros a gente pode sim principalmente nas faixas etárias mais avançadas ali a partir de 7 anos né eles já T claro que com os bebês a gente não V conseguir com o Maternal três e qu a gente talvez não consiga Então mas ali a

principalmente nas faixas etárias mais avançadas ali a partir de 7 anos né eles já T claro que com os bebês a gente não V conseguir com o Maternal três e qu a gente talvez não consiga Então mas ali a partir dos 7 anos a gente já pode colher Quais são os interesses Quais são as dúvidas das crianças né às vezes eles vão trazer coisas simples às vezes eles têm dúvida de ti o que que é essa tal de reencarnação que eu não entendo não consigo entender a gente nasce de novo mas é na mesma mãe ou é em mãe diferente então assim tem alguns temas que às vezes eles podem estar mais confusos e esse é o interesse da criança ele é o que ele quer aprender é o que ele tem curiosidade é o que ele quer saber então a gente pode ouvir filtrar organizar nas nossas no nosso planejamento no nosso projeto a longo prazo a gente pode trabalhar com isso né então nós temos no nosso site gente no site Semeadores né Nós já divulgamos muito o nosso site Semeadores pf.org.br é o nosso site ali no cantinho ó A Emily tá mostrando no canto superior direito nós temos uma aba projetos educacionais que é o nome que a gente deu projetos educacionais Então quando vocês clicam ali tem toda essa questão teórica trazendo subsídios do por trabalhar com projetos Como qual é a fundamentação do projeto tem toda essa parte teórica E aí lá mais para baixo nós trouxemos alguns aí tá explicando são alguns projetos temáticos que são trabalhados que já já foram né como se diz são projetos exitosos que já foram executados tá então a gente sempre planeja executa e depois a gente traz pro site todos esses que estão aí eles já foram vivenciados já foram executados já foram validados então todos eles na mesma casa Espírita né que atualmente é a antiga casa fé Ego e agora casa Espírita estudantes do evangelho que é a casa Espírita que funciona ali no pré concomitante ali com a Federação Espírita de Goiás onde eu e Emily somos coordenadoras da evangelização também nessa casa Espírita então nós trouxemos para vocês né como exemplos esses todos

li no pré concomitante ali com a Federação Espírita de Goiás onde eu e Emily somos coordenadoras da evangelização também nessa casa Espírita então nós trouxemos para vocês né como exemplos esses todos esses temas ó desde 2013 até o nosso último que é 2024 que ele está aí mas ele ainda não foi aí ele foi finalizado que ele foi finalizado agora no mês de junho tivemos a última aula desse projeto no sábado passado nós tivemos esse projeto então aí nós temos todos eles e aí você clica no projeto que você tem interesse qual Mas qual que é a proposta da gente ter colocado aí para inspirar vocês Ah não é para você pegar o projeto e querer implantar na sua casa Espírita exatamente como ele está aí não porque lembra a gente precisa buscar os interesses e as necessidades do nosso grupo das crianças que frequentam o nosso grupo de evangelização infantil Então a gente tem que entender Qual é o projeto mais adequado qual o perfil dessas crianças são filhos de trabalhadores da casa são filhos de frequentadores da casa eles já tem um conhecimento maior do Espiritismo ou não são crianças das famílias assistidas que não tem conhecimento da doutrina que muitas vezes tem outra religião né tem outr crenças Então a gente tem que conhecer direitinho esse nosso público pra gente buscar qual eh projeto seja mais adequado a gente vai mostrar hoje né Emily quer falar um pouquinho sobre todos eles eh quando é interessante que a gente né Acho que antes de falar desses projetos de falar sobre esse contexto eu acho que é muito legal falar desse trabalho e desse agrupamento observando um pouquinho desse contexto em 2013 Esse grupo é desafiado né a sair das apostilas para desenvolver algo novo Eh e digamos né completamos 11 anos trabalhando com projetos e a gente vem colhendo uma série de frutos de todo esse trabalho então logo a gente fala desses frutos mais uma coisa que que eu acho que é muito importante que foi isso foi um desafio muito grande pro grupo é muito difícil a gente sair né digamos de

esse trabalho então logo a gente fala desses frutos mais uma coisa que que eu acho que é muito importante que foi isso foi um desafio muito grande pro grupo é muito difícil a gente sair né digamos de onde a gente se sente confortável de pegar algo pronto e querer replicar mas nós percebemos nesses anos todos o quanto esse grupo ao ser desafiado ele buscou o estudo o aprimoramento o autoconhecimento né e o quanto esse grupo eh conquistou um Um Novo Olhar novas perspectivas E aí e tudo isso é uma trajetória e vocês vão perceber isso se derem realmente ao trabalho de observar a profundidade de cada projeto conforme o grupo ia se sentindo mais capaz né Eh conforme o grupo foi buscando mais estudo né Eh os projetos foram se tornando um pouco mais complexos mas não só por parte dos evangelizadores por parte das famílias porque Neste contexto que nós estamos falando é uma atividade de evangelização onde famílias crianças estão voltadas integralmente para evangelização da Infância e família esse trabalho não acontece concomitantemente a reunião pública é um dia específico de trabalho de evangelização da família a gente tem a evangelização de bebês até a premo cdade e a sala da família todo mundo trabalhando a mesma temática sob o olhar né de cada faixa etária de cada da abordagem mas na no mesmo tema então eh eu acho muito bonito a gente falar disso porque assim existe uma construção a gente precisa não é simplesmente a gente pegar um tema abre aspas né cabuloso e querer que os evangelizadores né se virem façam acontecer a gente precisa respeitar o tempo da equipe a gente precisa respeitar interesses e necessidades daquele contexto das das crianças das suas famílias E aí sim né É muito legal quando a gente olha para trás e vê o desenvolvimento que é isso que a gente busca na evangelização né o conhecer a si mesmo ao próximo eh a conexão com Deus então todo esse processo ele requer paciência e planejamento que é o que a gente tá falando aqui hoje exatamente e conhecer né que é o

lização né o conhecer a si mesmo ao próximo eh a conexão com Deus então todo esse processo ele requer paciência e planejamento que é o que a gente tá falando aqui hoje exatamente e conhecer né que é o que a gente fala do Olhar sensível da escuta sensível é conhecer realmente as pessoas envolvidas nesse processo sejam evangelizadores famílias e crianças o grupo de evangelizadores de família já é um grupo maduro já tem um certo conhecimento a gente pode trazer um pouquinho mais aprofundado alguma temática né E aí a gente pode trabalhar qualquer temática mas e mudar a profundidade dela né se a gente vai aprofundar muito ou se a gente vai ficar só mais na superficialidade mas a gente escolheu para trabalhar hoje para mostrar para vocês o projeto ama trabalha espera e perdoa que ele foi inspirado no livro Paulo Estevan né foi é um trabalho foi um projeto muito bonito lindíssimo né que nos emocionamos várias vezes ao longo desse projeto ele começou na pandemia né as primeiras aulas desse projeto foram eh virtuais né a gente fazia eh encontro pelo zoom né Emily na época a gente fazia encontro com as turminhas pelo zoom e depois no se eu não me engano no meio do projeto a gente voltou pro presencial parece que eu lembro da algumas últimas aulas desse projeto no presencial gente a pandemia parece que já tem tanto tempo que a gente já até apagou um pouco da memória né mas ele então nós não quisemos fazer um projeto não foi não era a nossa proposta isso Ficou bem claro pros Evangelizar e quando a gente vai fazer um lançar um projeto novo digamos assim a gente faz uma reunião isso é importante a gente reúne o grupo de evangelizadores para poder falar do projeto trazer o por que Nós escolhemos esse projeto né Quais são os fundamentos Quais são os objetivos o que Que Nós pensamos então tudo que ficou bem claro falar o projeto não é sobre o livro nós não vamos contar a história do livro né o projeto é inspirado no livro Então nós vamos pegar partes do livro A gente não tem a necessidade ou a obrigatoriedade

falar o projeto não é sobre o livro nós não vamos contar a história do livro né o projeto é inspirado no livro Então nós vamos pegar partes do livro A gente não tem a necessidade ou a obrigatoriedade de tratar tudo que acontece no livro né gente quem já leu Paulo Estevão é um conteúdo riquíssimo mas muito denso muitas vezes paraas crianças né É muita informação então não era a proposta contar a história do livro então nós estávamos nos inspirando então nós trouxemos partes do livro para comporem o projeto que na verdade a mensagem principal dele era a mensagem ama ama trabalha espera e perdoa então Eh construindo E aí nós trouxemos acho que pode colocar de volta a aham então nós trouxemos uns objetivos Gerais né gente Todo projeto tem que ter uns objetivos Gerais ou seja para que lado que a gente vai o que que nós estamos querendo com esse com esse projeto Qual o objetivo que nós queremos alcançar com ele então isso vai nortear todo o percurso que a gente vai percorrer com esse caminho então é importante a gente ter o o objetivo principal então a gente chama de objetivo principal objetivo central ou objetivo geral como como acharem melhor e depois os objetivos específicos Então a gente tem um objetivo geral que é o que eu quero alcançar com tudo e depois alguns objetivos específicos que aí já são coisas bem mais detalhadas que a gente pode colar colocar nesses objetivos específicos né e eu acho importante a gente comentar que uma coisa importante é contexto né então qual que é o contexto desse desse trabalho desse grupo A gente vinha de um projeto anterior que chamava pensar sentir e agir com Jesus e a gente sentiu muito né a necessidade de trazer um exemplo do pensar sentir e agir com Jesus e aí no nosso nas inspirações e nas intuições e na nossa vivência a gente pensava pensou muito em Paulo Então esse esse projeto se conecta com uma vivência anterior né então por isso que em alguns momentos no projeto vocês percebem alguns links com o contexto anterior exatamente então Paulo veio

m Paulo Então esse esse projeto se conecta com uma vivência anterior né então por isso que em alguns momentos no projeto vocês percebem alguns links com o contexto anterior exatamente então Paulo veio exemplificar o que a gente já tinha falado no projeto anterior que era o pensar sentir e agir com Jesus trazendo Paulo como exemplo né E aí por isso o objetivo específico era conhecer a jornada de Paulo conhecer um pouquinho da vida de Paulo Quem foi Paulo de Tarço né qual qual qual é a importância dele o que ele fez por pelo que ele passou então esses seriam os objetivos específicos né tendo pode falar pode falar você vai colocar a música não não ia não quer que coloque não acho que não acho que a gente pode indicar e o pessoal eh ouvir que é uma música que o Maurício fez fez né gente é pro Congresso essa música foi feita pro Congresso não sei se foi 2012 esse congresso ou 2013 esse congresso que é Lindíssima essa música Atitude Cristã que inspirada em Paulo de Tarço né E que é a música que inspira o nosso projeto é e a gente tem uma característica bem forte que é de ter músicas inspirando o nosso trabalho então a gente sempre busca isso porque a gente né falamos disso nas lives anteriores como uma linguagem mesmo Arte enquanto linguagem para conectar nós enquanto equipe mesmo de evangelizadores para nos intuir para nos propiciar essa ambiência para planejamento paraa conexão com o trabalho para dar significado lembra que a frase de Chico que a gente postou aí fala toda aula deve nascer do sentimento Então para que isso tocasse a gente então tem muitos nos nossos projetos tem muita música é para inspirar a gente para além do que é aplicado na aula mas só retomando então observem que a gente falou de contexto que é a parte número um de qualquer projeto contexto reconhecer né Qual que é o contexto daquele grupo daquelas famílias daquelas crianças daqueles evangelizadores aí a gente fala da segunda parte de para onde a gente vai para onde a gente quer ir que são esses objetivos que a Taísa

texto daquele grupo daquelas famílias daquelas crianças daqueles evangelizadores aí a gente fala da segunda parte de para onde a gente vai para onde a gente quer ir que são esses objetivos que a Taísa comentou né os objetivos principais ou eh os é os principais os objetivos Gerais né e os objetivos específicos e aí a gente chega aqui né então na música opa pera aí para dar sequência identificar público sim a música gente ela também serve para sensibilizar os evangelizadores pensa que primeiro os evangelizadores eles têm que conhecer o tema eles têm que internalizar eles têm que se sensibilizar com a temática para para que eles possam por isso que a gente faz issso com antecedência ou seja 15 dias antes de iniciar ou uma semana antes pelo menos de iniciar o Os encontros com as crianças os evangelizadores o quanto antes assim não muito antes também porque aí não Eles talvez podem eh deixar né fala assim se você passa dois meses antes eles Ah não na vestra eu olho Então assim tem que ser logo eu eu eu opinião pessoal 15 dias de antecedência no máximo ou uma semana antes para eles irem internalizando sensibilizando conhecendo o projeto ouvindo a música né a gente sabe que a gente já falou na outra Live que a a música nos conecta com os nossos sentimentos as músicas a música nos eleva ao alto a nossa conexão com a espiritualidade a nossa conexão com Deus então a gente incentiva os evangelizadores a ouvirem a música A gente já tinha pedido né em eu lembro agora a gente antes de entrar de férias a gente tinha pedido os evangelizadores para lerem Paulo Estevão os que não conheciam a história os que nunca tinham lido o livro que ou que quem já tinha lido relee o livro Paulo Estevan que o projeto seria inspirado no livro então a gente fez todo esse preparo porque nós temos que preparar o evangelizador primeiro o tema precisa fazer sentido pra gente Nós seres humanos né para que a gente possa repassá-lo paraas crianças então depois a gente traz o público alvo que a gente já falou dele bastante né

or primeiro o tema precisa fazer sentido pra gente Nós seres humanos né para que a gente possa repassá-lo paraas crianças então depois a gente traz o público alvo que a gente já falou dele bastante né então a gente tem que Identificar qual é esse público alvo que a gente vai atender com o projeto e aí os subsídios principais a gente sempre coloca sempre as obras básicas estão nos subsídios principais gente porque a evangelização Espírita infanto juvenil ela é pautada na doutrina espírita então sempre nós temos as obras básicas como subsídios de qualquer projeto E aí nós colocamos o livro Paulo Estevão e esse outro que é do Deilson que é um livro bem legal também quem não conhece que é o Paulo Estevão para jovens para jovens leitores acho que tá escrito né eu tô conseguir e na Revista Espírita que traz bastante coisa da da um pouquinho da história de Paulo tem na Revista Espírita também né então nós colocamos basicamente esses de subsídios poderiam ter outros também né mas Nós escolhemos esses aí para para ficarem como subsídios do do nosso projeto é E aí vou mais uma vez retomar para que as coisas vão se encaixando a gente fala de quem somos do contexto Para onde vamos com os objetivos e aí a gente tá na etapa do que levamos Qual que é a nossa fundamentação doutrinária Quais são os conteúdos qua qual é a bibliografia que vai embasar todo esse nosso caminho então é importantíssimo a gente observar né Aonde estamos aqui nesse projeto que a gente tá usando como exemplo de da trajetória sim e aí normalmente nessa reunião eh de planejamento nós Inicial nós falamos sobre o projeto e nós já planejamos a primeira aula do semestre ou a segunda aula ou a primeira e a segunda dependendo do tempo que nós estivermos né do grupo quanto tempo Qual é a disponibilidade do grupo para fazer uma reunião essa reunião Pode ser virtual pode ser presencial conforme a realidade de vocês então a gente faz essa essa primeira reunião e depois o nosso grupo a gente durante muito tempo a gente fez

uma reunião essa reunião Pode ser virtual pode ser presencial conforme a realidade de vocês então a gente faz essa essa primeira reunião e depois o nosso grupo a gente durante muito tempo a gente fez reuniões periódicas de planejamento conjuntas eram reuniões mensais em que em cada reunião nós planejávamos as quatro próximas aulas esse projeto foi um em que nós nós fazíamos essas reuniões virtuais porque como eu comentei era na época da pandemia por gente é um projeto denso ele precisa de um estudo dos evangelizadores os evangelizadores principalmente os que nunca tinham lido Paulo Estevan eles precisaram estudar eles precisaram pegar o livro eles precisaram se debruçar realmente no conteúdo então nós nos reuníamos uma vez por mês e planejávamos juntos as quatro próximas aulas ou ou seja planejávamos um mês de aula como que era esse feito esse planejamento a gente trazia os subsídios a gente vai mostrar depois a gente trazia os subsídios os objetivos da aula e aí aí todo mundo já saía com a aula pronta não aí depois o evangelizador sentava e fazia o seu plano de aula que a gente vai mostrar também um plano de aula mas pro final da nossa Live a gente vai mostrar uma estrutura de um plano de aula mas esse eh planejamento conjunto ele é muito rico porque é um momento de troca de ideias de troca de experiências né e um vai ajudando o outro uns que têm mais conhecimento uns que tinham mais conhecimento da História de Paulo comentavam alguma coisa já sugeriam ideias de atividades muitas vezes você tá ali no meio da reunião e surge uma ideia para uma aula você já sugere no grupo e aí o pessoal anota Ah eu vou buscar isso aí ai depois você me manda você comentou que uma uma atividade tal depois você me manda essa atividade então é um momento de coletivo né de planejamento coletivo que é muito rico Se for possível né de ser feito conforme a disponibilidade dos evangelizadores é excelente nesse projeto nós fazíamos essa reunião mensal é e é interessante observar que por mais que a coordenação

ico Se for possível né de ser feito conforme a disponibilidade dos evangelizadores é excelente nesse projeto nós fazíamos essa reunião mensal é e é interessante observar que por mais que a coordenação levasse um projeto pré-estrutura daqui só fazia sentido ser levado pro grupo nesse nível de reunião se tiver abertura abertura para ouvir abertura para mexer abertura né para ajustar porque senão a gente já começa errando dentro mesmo aqui desse nível né se a gente não atender interesses e necessidades também né ajustar a realidade dos evangelizadores não perde o sentido aqui então muitas vezes a gente mexeu em alguma aula a gente mexeu em alguma temática a gente ajustou né ou a gente finalizou a gente percebeu que falt tava alguma coisa antes de levar pro grupo e quando levou pro grupo O projeto finalmente se estruturou da da da forma mais bonita né então não só ao longo do percurso esses essas mexidas podem acontecer mas principalmente aqui no início no momento em que todo mundo Olha numa visão um pouquinho mais distanciada e percebe Qual é o roteiro né qual é o trajeto que a gente vai percorrer E aí isso é muito importante porque sabe quando a gente fala de rotina paraas crianças na sala de aula né a importância que o quanto a rotina traz segurança para as crianças é a mesma coisa sobre planejamento pros evangelizadores é Muito desconfortável a gente tá dando uma aula sem saber o que que vem na próxima aula isso vira uma caixinha de surpresas enquanto se a gente tem um roteiro se a gente tem um planejamento por mais simples que seja a gente vai concatenando ideias e aí era muito legal a gente perceber isso dos evangelizadores que já tinham lido o livro que tinham muitos anseios que tinham muitas coisas legais que eles gostariam de abordar perceber que a gente vai digamos Semeando é aos pouquinhos a gente não pega na primeira aula e sai contando que eh Saulo virou Paulo né Exatamente é pedagogicamente digamos assim a gente vai contando a história de pouquinho mas tem todo um caminho que é

inhos a gente não pega na primeira aula e sai contando que eh Saulo virou Paulo né Exatamente é pedagogicamente digamos assim a gente vai contando a história de pouquinho mas tem todo um caminho que é percorrido e é importante evangelizador saiba o caminho né é como um mapa é o que vai me orientar ao longo Esse projeto ele foi semestral então nós trabalhamos ele durante quatro quro meses então a gente sabia qual era o caminho que a gente ia percorrer Então vamos com calma sem ansiedade as crianças vão conhecendo elas vão conhecendo os personagens aos poucos elas vão sabendo da história o que que Paulo fez aos pouquinhos é igual você contar uma história por capítulos né é igual a criança Cada noite você conta um Capítulo da história você conta o capítulo um no segundo dia você conta o Capítulo dois Depois você conta o Capítulo três isso é pedagogicamente a gente tá falando didaticamente é fácil da Criança assimilar e ela vai se envolvendo com o conteúdo né ela vai se envolvendo e é o legal também é a gente fazer recapitular é igual série Todo mundo assiste série Quando você vai assistir um capítulo da série ele não recapitula o capítulo anterior então recapitula o anterior então vamos lá a gente começou o semestre aula de boas-vindas a gente sempre começa um semestre com aula de boas-vindas que que é uma aula de boas-vindas é você recepcionar as crianças de uma maneira calorosa de uma maneira eh amorosa é elas se sentirem bem-vindas se sentirem queridas né e não tem aquele propósito de acolher mesmo conhecer as crianças elas nos conhecerem porque são crianças que talvez são crianças novas são crianças que mudaram de turma então tem essa aula de boas-vindas que é uma aula Festiva digamos assim em muitas casas Eu já vi aí faz uma aula com decoração com balão e faz uma uma espécie de comemoração que é de boas-vindas ou seja estamos felizes que vocês estão aqui estamos felizes que vocês vieram pra nossa primeira aula do ano primeira aula do semestre seja seja como for então é uma aula de boas-vindas

de boas-vindas ou seja estamos felizes que vocês estão aqui estamos felizes que vocês vieram pra nossa primeira aula do ano primeira aula do semestre seja seja como for então é uma aula de boas-vindas de integração então a gente pode fazer dinâmica de integração que as crianças se apresentam falam o nome e a gente vai conhecendo cada uma delas pode fazer uma brincadeira né pode contar uma história de boas-vindas Então essa é a proposta a gente é uma dica assim se não sei se vocês fazem mas a gente costuma fazer todo semestre essa aula de boas-vindas independente do do tema independente do do projeto que a gente esteja trabalhando depois a gente faz uma aula de sondagem Ou seja que que é essa sondagem sondagem ou introdução como a gente falou é primordial conhecer o público então primeira aula qual que era a a pergunta Quem foi Paulo de Tarço vocês conhecem Você já ouviu falar de Paulo de Tarso você já ouviu alguma vez alguma história sua mãe contando Você já leu algum livro então entender ali no cenário se as crianças já ouviram falar se não ouviram falar sabe entenderam um pouquinho e aí a gente já dá um spoilerzinho não porque esse semestre nós vamos trabalhar nós vamos conhecer um pouco da história de Paulo a sua mensagem a sua vivência o que ele vivenciou e tudo a gente faz uma uma aula introdutória mas já traz já buscando um pouquinho do conhecimento do que as crianças sabem sobre aquele assunto bem e nesse projeto nós separamos por módulos né ama trabalha espera perdoa então nós nos propusemos a trabalhar isso em um semestre poderíamos ter alongado com certeza quem sabe aí ficará para uma próxima a gente revisitar esse projeto e e e experimentar de outras formas mas então a gente teve aí quatro aulas pro ama né quatro aulas trabalha eh três aulas para espera né e duas aulas para perdoa né sim então e dividido nesses módulos nós fomos contando aí a história de Paulo de uma maneira bem pedagógic M didática para que as crianças compreendessem e trazendo os pontos principais né O que a

né sim então e dividido nesses módulos nós fomos contando aí a história de Paulo de uma maneira bem pedagógic M didática para que as crianças compreendessem e trazendo os pontos principais né O que a gente achava que era relevante que era importante que a gente passasse para as crianças muitas coisas da história de Paulo não foram repassadas paraas crianças Porque nós não achamos que era necessário não achamos que precisava daquela profundidade daquela riqueza de detalhes porque eles iam se perder um pouco e a proposta era trazer a mensagem o exemplo e a mensagem de Paulo então a gente não se apegou aos detalhes da história né mas aos pontos principais pra gente trazer essa questão da mensagem e do exemplo de Paulo e aí a gente trouxe um exemplo de uma aula né no no arquivo no no site gente tem mais aulas aí esse esse estrutur inha que é basicamente o que a gente passa nós coordenadoras passamos para os evangelizadores ou seja o tema o dia né o dia que a será essa aula com o tema o objetivo principal da aula e algumas ideias de atividades normalmente ou a gente traz um objetivo só nessa época aí a gente colocava um objetivo só hoje a gente já coloca objetivo principal e alguns objetivos específicos tá Ah aqui tem na aula porque aquela aula era Inicial né não tinha é é porque ela era a aula Inicial então a gente coloca objetivo geral da aula e depois os objetivos específicos e trazemos algumas ideias né então são só ideias não que o evangelizador precise seguir por exemplo ideia a gente coloca lá uma história o evangelizador ele ele opta Ah não vou usar essa história Vou procurar uma outra ou não e a gente normalmente Coloca uma música também então a gente coloca objetivo geral objetivos específicos ideias e e uma música Se tiver alguma música que a gente ache relevante relacionado à aquele tema tá então esse aí aí tinha o Ah nós tiramos um do das primeiras páginas né do livro do Paulo Estevão para jovens para jovens isso e aqui a gente ainda tem muito subsídio aqui ó trechos da biografia de

tá então esse aí aí tinha o Ah nós tiramos um do das primeiras páginas né do livro do Paulo Estevão para jovens para jovens isso e aqui a gente ainda tem muito subsídio aqui ó trechos da biografia de Paulo vídeos de para inspiração pros evangelizadores né de estudos doutrinários pera aí obrigado meu amigo aqui audiolivro novela então assim a gente busca levar pros evangelizadores nessas reuniões o máximo de subsídios possíveis para que a gente recorde aquilo que a gente já falou né anteriormente as a cada aula parte de um sentimento e aí é muito importante a gente registrar que todo mundo dos bebês a passando pelas crianças pelos pré-juízos sobre objetivos Gerais específicos ideias subsídios conversamos sobre isso E aí cada um né faz fervilhando as ideias como a Taíssa falou nesse momento muita gente falava Ah olha lembrei dessa atividade que dá para você ah me manda aí então a gente ia ia compartilhando isso mais em grupo por toda a escola trabalhou junta então o roteiro foi um roteiro coletivo né ninguém ficou para trás Ah não não quero trabalhar assim eu quero não quero trabalhar desse jeito esse tema estando naquelas mesmas linhas de objetivo a a havia Liberdade né mas a gente estava trabalhando conforme o mesmo objetivo geral e específico então isso favorece muito também para digamos pro contexto evangelizador como um todo vamos mais uma para mostrar aqui Taí sim mais uma aula tá então como tem o tema tem o objetivo geral tem os objetivos específicos né os objetivos específicos Vamos só ó abordar sobre o Amor e a fé presentes no ar da família de Abigail e Jeziel Ou seja a gente não precisa contar que essa essa a gente foi trazendo no início do projeto os personagens da história né então a gente trouxe claro que Abigail e Jeziel tinha que trazer Abigail e Jeziel para poder entender toda a história o contexto de Paulo mas a gente não precisava contar detalhadamente Como era a vida da da família deles como eles foram criados e tudo mais então que que era que estava

poder entender toda a história o contexto de Paulo mas a gente não precisava contar detalhadamente Como era a vida da da família deles como eles foram criados e tudo mais então que que era que estava sempre presente na família de Abigail e Jeziel o Amor e a fé Então essa era o ponto principal Trazer isso que estava sempre presente na família deles né Eh contar do cuidado e carinho entre os irmãos então isso tava relacionado também ao amor né que o amor que que os unia ali na família valorizar os momentos de oração em família falar sobre o Evangelho no Lar então Ou seja você traz a história mas você linca com a sua história também isso que é o mais legal de quando a gente traz uma história como a gente traz uma parábola de Jesus quando a gente traz uma história do Evangelho É Ah que legal isso aconteceu há 2000 anos atrás mas e o que eu e pra minha vida e pro meu dia a dia de hoje o que que eu posso usar de exemplo e espelhar isso no meu dia a dia hoje entende então Trazer isso para pra nossa vivência diária também paraas crianças para elas entenderem Opa por que que que a gente trouxe esse assunto né além da gente conhecer a história é o que essa história pode inspirar na minha vida no meu dia a dia é é contexto intenção e significado nesse momento a bigai e Jeziel ilustram a vivência de tantos irmãos que nós temos ali na escola de evangelização a dificuldade de tantas famílias em fazer o Evangelho no Lar em trazer o amor e fé para dentro das nossos próprios lares então é articular interesses necessidades através de uma história né ilustrando ali com eles então não é uma história por uma história né não é um um tema por um tema qualquer é o tempo inteiro buscando articular interesses e necessidades com a fundamentação doutrinária que é o o como vamos né exatamente então gente basicamente todas as aulas a gente passava essa essa estrutur inha nós como coordenadoras trazíamos o subsídio Qual que é a importância do subsídio a gente já falou para sensibilizar para inspirar o

e basicamente todas as aulas a gente passava essa essa estrutur inha nós como coordenadoras trazíamos o subsídio Qual que é a importância do subsídio a gente já falou para sensibilizar para inspirar o evangelizador né é importante que a medida muitas vezes gente acontece quando você tá lendo subsídios te vem uma inspiração te vem uma intuição te vem uma ideia ou quando você tá ouvindo a música que a gente postou lá que é uma música que que tá relacionada ao tema da aula quando você tá ouvindo a música Te vem um vem uma ideia vem uma intuição é nós nos conectarmos né nós sabemos que somos muito inspirados quando estamos planejando uma aula e é por isso que a gente tem que planejar com antecedência E aí agora eu acho que a gente já vai passar pro plano de aula né em que a gente já falou um pouquinho sobre projeto esse projeto macro da gente saber para onde o que para onde a gente vai como que eu vou porque que eu vou por que eu estou levando isso paraas crianças e como e aonde nós queremos chegar com ele então não é aleatório né tem todo o mapa tem todo o roteiro eu sei aonde eu quero chegar e quando a gente termina um projeto gente é uma gratificação é uma gratidão tão grande e a gente o caminho que nós percorremos a alegria em percorrê-lo e muitas vezes dá uma saudade esse projeto de Paulo foi um um projeto que deixou s saudade porque ele foi muito lindo então quando termina traz aquele saudosismo sabe pensa assim Ah que pena que acabou né Foi tão lindo enquanto durou mas um momento ele acaba e aí a gente já tem que começar a pensar no próximo né E que o próximo seja tão especial quanto esse que a gente acabou de fazer porque a gente quer sempre eh quer sempre estar ser melhor digamos assim né aprimorar eh os nossos conhecimentos Então sempre que um projeto finaliza a gente faz uma finalização e a gente como a gente vai construindo a história e cada aula a gente dá uma recapitulada na aula anterior é muito legal que no na aula de encerramento a gente faz muito isso

gente faz uma finalização e a gente como a gente vai construindo a história e cada aula a gente dá uma recapitulada na aula anterior é muito legal que no na aula de encerramento a gente faz muito isso fazer uma colher das crianças né recapitular que que vocês lembram da história de Paulo qual foi a a a aula que vocês mais gostaram Qual foi a parte da da história da vida dele que vocês mais gostaram Qual foi a mensagem que ficou para você a mensagem mais importante da dessa de todas essas aulas então fazer junto com as crianças uma espécie de recapitulação mas fazendo trazendo deles o que o que ficou o que realmente marcou o que sensibilizou e para nós evangelizadores é muito gratificante gente porque a gente ouve cada coisa das crianças que assim é de emocionar é de S I ilizar mesmo e o quanto é diverso cada um pescou e gravou o que era importante para ele o que fazia sentido para ele e essa é a Maravilha né do ser humano que cada um compreende ali na sua na sua necessidade no seu interesse e isso é muito rico então finalizar o projeto com uma aula assim recapitulando todo o semestre recapitulando todo o conteúdo é muito legal então isso tem como fazer através de jogos né Eh fazer um jogo ou fazer uma brincadeira de perguntas e respostas ou fazer aquela roleta ou eh da bola que onde a bola para a criança tem que falar ou caixinha de perguntas ou e aí a gente tem múltiplas eh dinâmicas ou brincadeiras que a gente pode fazer essa recapitulação mas isso é muito é muito legal fica como dica tá então a gente passa pro evangelizador para os evangelizadores toda aquela estrutura subsídios objetivos Gerais específicos ideias música para cada turma no nosso caso cada turma tem dois evangelizadores né algumas tem eh algum outro tem três porque tem algum monitor em sala que está ali eh aprendendo recém entrou como evangelizador então eles se reúnem né conversam ou conversam por WhatsApp vão trocando ideia e vão formulando o plano de aula esse plano de aula ele é feito por turma mas a gente

ndo recém entrou como evangelizador então eles se reúnem né conversam ou conversam por WhatsApp vão trocando ideia e vão formulando o plano de aula esse plano de aula ele é feito por turma mas a gente compartilha com os coleguinhas né quem termina primeiro compartilha para poder inspirar as outras turmas que não fizeram aí do plano de aula e de repente eles podem se inspirar e pegar alguma ideia que você vai usar na sua aula e que talvez seja também apropriada para uma outra faixa etária para que seja usada também então agora a gente vai mostrar um pouquinho um exemplo de um plano de aula tá é só um exemplo pra gente exemplificar mas cada evangelizador Faz o plano de aula né da maneira que acha o que é importante gente colocar no papel é importante a gente colocar no papel quando a gente coloca no papel a gente tá concretizando uma ideia a gente tá tirando aqui do nosso cérebro do nosso pensamento que às vezes a gente pensa um monte de coisa mas quando você para coloca no papel seja escrevendo a mão seja digitando seja do jeito que for você organiza você concretiza aquilo que estava só na ideia e muitas vezes você vai ajustando como a gente vai falar às vezes você não vai dar tempo de fazer o tanto de atividade que você tinha pensado ou vai sobrar tempo então por isso é importante a gente colocar no papel mais do que isso a gente eternizar esse plano de aula porque a gente vai guardá-lo a gente vai arquivá-lo a gente pode nós mesmos podemos usá-lo daqui um ano 2 3 anos ou a gente pode compartilhar com outro grupo de evangelização nós temos gente uma um banco de aulas assim de muitos planos de aula que muitas vezes a gente revisita eles depois ou alguma ou a gente compartilha né dependendo assim da demanda a gente compartilha alguns planos de aula então é importante a gente concretizar ele no e documentar guardar isso isso é muito rico é uma riqueza é uma criação sua é uma obra sua uma criação que você tem que eh preservar né para será útil sim posteriormente um dia para você ou para

le no e documentar guardar isso isso é muito rico é uma riqueza é uma criação sua é uma obra sua uma criação que você tem que eh preservar né para será útil sim posteriormente um dia para você ou para algum outro evangelizador é legal então a gente recapitular de novo ó falamos de quem somos falamos de Para onde vamos quando falamos dos objetivos fal falamos sobre o que levamos quando trouxemos fundamentação doutrinária subsídios bibliografia e falamos sobre como vamos que são as estratégias de aprendizagem de vivências as ideias o percurso né que nós vamos eh traçar que é toda essa divisão temática o a a a forma como nós vamos desenvolver cada aula e a gente precisa falar sobre essa avaliação e a riqueza dessa avaliação não só a avaliação final do projeto mas a à medida que nós vamos realizando as aulas a gente vai avaliando E aí a gente vai revisitando aquele percurso Será que tá tudo bem será que eu eu digamos eu cumpri com aquilo que eu esperava Será que na próxima aula eh faz sentido esse aquele percurso que eu tracei Será que eu vou precisar revisitar essa temática de uma forma diferente que eu vou precisar que nem a Thaísa falou rever alguma coisa completar alguma informação para que a gente continue o percurso da forma que a gente entendeu que era adequada Então essa valiação constante e com grupo Ela é muito rica porque a gente também fez ajustes no nosso percurso muitas vezes então esses projetos eles não podem ser enrijecidos ali engessado de uma forma que ninguém mais mexe e vai ter que fazer daquele jeito mais uma vez a gente tem que lembrar que estamos falando de interesses necessidades e capacidades também da nossa própria equipe de evangelizadores E se nós não né lembrando a frase de Chico que a gente falou lá atrás toda aula deve nascer do sentimento se a nossa equipe não está sensibilizada para aquela abordagem temática não vai funcionar não vai dar certo né então a gente precisa est sempre observando isso para que essa avaliação ela não ocra lá no final e a

quipe não está sensibilizada para aquela abordagem temática não vai funcionar não vai dar certo né então a gente precisa est sempre observando isso para que essa avaliação ela não ocra lá no final e a gente olha para trás e fala nossa não foi legal não deu certo então a gente pode ir fazendo pequenos ajustes e correções nesse caminho eh eu não eu não trouxe aqui o plano de aula do projeto de Paulo Então a gente vai mostrar um plano de aula do outro de outro projeto que é do meu pequeno evangelho tá então deixa pegar aqui meu o meu pequeno evangelho gente é um projeto que nós eh trabalhamos em 2020 que foi no auge da pandemia né quando eh as casas espíritas fecharam nós tivemos que parar com as aulas presenciais da evangelização infantil tivemos que eh evangelizar virtualmente então a princípio esse projeto ele foi feito todo com vídeos gravados então ele tem disponível no YouTube né estão no YouTube da Federação né da fego não estão no no nosso YouTube dos Semeadores porque a gente não tinha YouTube na na época Ainda então estão no YouTube da Fé ego aula por aula então o meu pequeno Evangelho é aquele livro né que tô acho que conhecem do Luiz ru que é com a parceria da Turma da Mônica então que traz várias eh mensagens e e como se diz eh do do Evangelho Mas então cada historinha cada aula a gente trabalhava uma história na sequência do livro mas por a turma os evangelizadores gravavam as aulas então tem separadinho lá no YouTube da Federação por aula então vocês podem encontrar lá Maternal Jardim né Tem temp puridade cada capítulo do livro e foi esse livro eh muitas eh casas muitas eh casas espíritas já trabalharam na evangelização né um livro muito bonitinho que as crianças amam elas muitas já sabem de cor as histórias né Elas falam assim ah essa história eu conheço essa eu li lá em casa no Evangelho no Lar ou eu tenho esse livro lá em casa então é uma história bem é um livro bem bem legal de você trabalhar não tá dando para não segurar aqui Taísa a a emoção da lembrança hoje

em casa no Evangelho no Lar ou eu tenho esse livro lá em casa então é uma história bem é um livro bem bem legal de você trabalhar não tá dando para não segurar aqui Taísa a a emoção da lembrança hoje a gente tá cheio de evangelizadoras especiais sendo lembradas aqui a gente falou da da Sheila no início e aqui Impossível não lembrar com muita saudade da Maria Carolina da Carol companheira Nossa também desencarnou bem pertinho bem nessa época Mas deixou uma marca linda né nos nossos corações e quem for procurar esse projeto lá no YouTube tá cheio de aula gravada por ela de muitos momentos muito maravilhosos que ela tá eternizada aí nos nossos projetos exato então Gente esse projeto em especial ele era um pouquinho diferente né nós tínhamos reuniões de planejamento Mas ele tem como estrutura Qual é o subsídio principal dessa aula a história então a história do livro é o o subsídio principal agora pensar em como eu vou contar essa história para as crianças né então alguns eh nos no no nos vídeos dá para dá para ver que cada evangelizador usou de uma maneira para contar a história né usou da sua criatividade para poder contar a história e depois fazia uma uma reflexão Então aí tem os momentos separados por momentos de aula né a Emily vai ler porque eu não tô enxergando tão eu não enxergo bem como a gente estava fazendo tudo isso virtualmente a gente foi separando por momentos mesmo então naquele naquele sentido de como vamos a gente estabeleceu eh etapa por etapa da aula né o tema era da Piedade que era de fato o tema da orinha né o objetivo a gente trouxe da forma que nós entendemos enquanto grupo que melhor convinha né apesar de ter na história toda a temática que também é era compatível com o evangelho segundo espiritismo né então desenvolvimento da aula a gente traz aqui prece Inicial e música Bom dia Então qual que era aquela música que a gente ia cantar músicas então a gente destacou aqui qual que era a música que a gente ia cantar tá história né então contar de forma lúdica a história do

Bom dia Então qual que era aquela música que a gente ia cantar músicas então a gente destacou aqui qual que era a música que a gente ia cantar tá história né então contar de forma lúdica a história do livro Meu Pequeno evangelho Por que que aqui tem a história porque muitas vezes a gente fazia alguma adaptação também então a gente tá falando do plano de aula dos bebês aqui então a história a gente dava uma sintetizada e era muito importante a gente escrever isso pra gente entender que pedaço que a gente ia ajustar adaptar diminuir né simplificar essa história depois a gente é cantou né a gente deu bom dia a gente acolheu a gente cantou a gente fez a história agora a gente vai fazer uma brincadeira Vamos fazer uma vivência mas não é uma brincadeira como uma brincadeira qualquer Então a gente vai usar uma música com fundamentos doutrinários então a gente usou a música atitudes de amor né depois para finalizar a gente fez a massagem com a música das conchinhas prce final e o tchauzinho Lembrando que a aula dos bebês é mais curtinha e aqui a gente tava aprendendo eh a compreender o que que seria uma aula de evangelização de bebês virtual E como tava a gente fazia pelo YouTube a gente não tinha interação né então assim foi um projeto extremamente desafiador pra nossa equipe pelo contexto que né a sociedade toda tava vivendo mas também pelo desafio né vou passar aqui só mais um para vocês verem que a gente tá falando da mesma aula ó só que agora Maternal um e dois mesma aula mesmo objetivo mas o desenvolvimento da aula era diferente a forma como Cada um trouxe a história ó essa história já tá bem mais longa a gente vem aqui então com dinâmica e vivência dinâmica e vivência que as meninas nesse caso aqui ó trouxeram uma outra história Então a gente trou tem duas histórias e propondo uma vivência E aí a gente tem press final vou só mais uma para mostrar a diferença quando as a gente vai trazendo faixas etárias diferentes contextos diferentes né ã presta Inicial comprimentos Uma Breve explicação sobre

gente tem press final vou só mais uma para mostrar a diferença quando as a gente vai trazendo faixas etárias diferentes contextos diferentes né ã presta Inicial comprimentos Uma Breve explicação sobre Piedade então aqui as crianças já têm mais capacidade de de uma conversa de uma percepção mais eh a um nível de cognitivo até mais elevado de concentração a história que Possivelmente Tá no tá tá todinho né Tá na íntegra E aí uma conversa sobre o tema Depois da conversa sobre o tema construção do pote das virtudes e prece final e assim a gente tem nesse arquivo ó o material do primeiro ciclo do segundo ciclo da família para porque a cada aula a gente construía foi uma das primeiras vezes que a gente fez isso aqui a gente construiu num mesmo arquivo de modo que como a ta tinha comentado todo mundo ia conseguindo ver o que que o outro tava escrevendo ia compartilhando ideias isso é muito importante para que o grupo possa se ajudar né a gente cooperava sim é um arquivo compartilhado né gente que fica no Drive Então você consegue ver qualquer coisa que a pessoa insere lá qualquer eh com qualquer colaboração a gente consegue ver então cada um vai vendo o que o outro vai escrevendo Então nesse plano de aula gente não não tem e não foi colocado na época Porque como era tudo muito novo a gente estava gravando vídeo né tinha a nossa a dificuldade a gente gravava cada vídeo às vezes 10 vezes para ver se ficava bom né a gente teve foi assim um momento desafiador acho que para todo evangelizador que evangelizou na pandemia mas é legal quando a gente vai planejar uma aula presencial que a gente coloque o tempo de duração de cada atividade por mais que seja uma estimativa para eu ter uma noção então se a minha aula vai atender por exemplo a minha aula é de 40 minutos então eu coloco lá é alegria Cristã Inicial Então bom dia tal 5 minutos ah depois a história quantos minutos eu acho que eu vou gastar para essa história vai vão ser 10 minutos então eu coloco 10 minutos então vou colocando na frente o

Inicial Então bom dia tal 5 minutos ah depois a história quantos minutos eu acho que eu vou gastar para essa história vai vão ser 10 minutos então eu coloco 10 minutos então vou colocando na frente o tempo de duração para eu ver na minha construção como é que tá esse tempo Ah cabe mais uma atividade cabe uma brincadeira aqui no final ah não tá tranquilo meu tempo eu ainda sobrou 10 minutos eu coloco lá embaixo mais uma atividade para eu ter uma noção disso Ah isso é é certo Olha eu vou te dizer eu já fiz estimativa que deu super certo e já fiz estimativa que não deu também e tá tudo bem porque às vezes as crianças estão mais falantes a turma naquele dia tá mais cheia do que do que o normal e as Crianças querem interagir então a história que eu imaginei que ia demorar 10 minutos Demorou 20 porque eles interviram no meio da história e é aquela história que a gente começa a falar assim ah e aí o personagem foi ao médico aí a criança at Eu também foi ao médico essa semana Ah mas eu machuquei o joelho aí você para a atividade ou a para a história ouve um pouco a criança então vamos voltar lá na nossa história que eu tava falando do quê da do fulano do Joãozinho que foi ao média Então a gente vai e retoma a história então às vezes nem sempre essa estimativa vai ser eh certinha mas a gente Pelo menos a gente tem um Norte e a gente isso traz para nós o quê tranquilidade quando a gente fala de planejamento de rotina a gente fala em tranquilidade então a gente fica mais tranquilo para conduzir a aula sabendo que as nossas atividades ali estão com o tempo certinho e se não não deu teve uma que não deu tempo de fazer desculpa tá tudo bem gente tá tudo bem É melhor a gente ter bastante atividade e ficar alguma sem fazer do que a gente pautar atividade e ficar ali naquele momento Ocioso ali com as crianças sem saber o que que a gente faz para entretê-los para para para eh encher o nosso tempo de aula então mas é importante a gente ter uma estimativa à medida em que a gente vai tendo mais

com as crianças sem saber o que que a gente faz para entretê-los para para para eh encher o nosso tempo de aula então mas é importante a gente ter uma estimativa à medida em que a gente vai tendo mais experiência em fazer esse plano de aula a gente vai acertando mais as estimativas as à medida que a gente conhece melhor a turma Sabe se eles são mais falantes menos falantes Qual é o tema que interessa mais a eles a gente vai tendo uma noção melhor e colocando acertando mais as estimativas de tempo que a gente coloca eu acho legal a gente trazer uma observação no seguinte sentido quem tava com a gente acompanhando né essa formação viu que lá no no no módulo da qualidade pedagógica tinha um arquivo sobre projetos criativos e personalizados e às vezes isso é estranho isso até assusta um pouco mas quando a gente fala aqui a gente quis trazer simplificando né com projetos reais pra gente ver que todos os planejamentos são por Essência personalizados porque eles são organizados de um modo específico para um grupo específico num ano específico considerando uma realidade um contexto variáveis que influenciam super né a dinâmica daqueles encontros então mesmo que a gente use uma fonte uma referência planejamentos anteriores projetos anteriores Esses planejamentos são por Essência personalizados porque ele a gente tem que trazer esse olhar sensível né para o contexto que a gente tá vivendo atualmente E aí eu acho legal a gente compartilhar que a gente vivenciou isso recentemente ó 2013 2014 a gente vivenciou o primeiro projetos da escola né cuidando de mim cuidando do outro cuidando do mundo e 10 anos depois a gente revisitou esse projeto foi muito especial eh e esse projeto ele é completamente diferente um do outro mesmo a gente usando uma mesma referência mesmo nós nos eh usando o outro projeto como subsídio em 10 anos aqueles que eram nossos bebês já estão no segundo ciclo as famílias passaram por inúmeros projetos amadureceram aprofundaram o seu olhar paraa doutrina se envolveram com tudo conseguiram se

em 10 anos aqueles que eram nossos bebês já estão no segundo ciclo as famílias passaram por inúmeros projetos amadureceram aprofundaram o seu olhar paraa doutrina se envolveram com tudo conseguiram se afinizar as famílias cresceram né os evangelizadores também o grupo se afinizar é outro E aí a diferença e a importância da gente eh internalizar isso que a gente não pode simplesmente pegar o material pronto por mais lindo que ele seja e querer replicar a gente precisa olhar pro nosso grupo pro nosso contexto pra nossa realidade e fazer com que aquilo tenha realmente né o significado e a intencionalidade para aquele instante tão precioso que a gente tá vivendo a gente não pode né perder tempo nessa na evangelização E aí tem aquela a frase tão linda deilon Ribeiro né que fala não se estiem sementes promissoras ante o solo propício pela inadequação de métodos e técnicas de ensino pela incipiência de conteú pela ineficácia de um planejamento inoportuno e inadequado todo trabalho rende mais em mãos realmente habilitadas e Eu ainda acho super especial uma outra frase que eu vou trazer também que é sobre eh que Bezerra nos traz né a especialidade da tarefa não se compraz com improvisações descabidas então nós enquanto servidores do Cristo precisamos nos atualizar questão de conteúdos de subsídios doutrinários de estudo mesmo nos nossos na no nosso desenvolvimento pedagógico didático para que esse trabalho possa render realmente para que aqueles pequenos instantes possam gerar né algo especial e marcante na vida das crianças e daquelas famílias bom caminhando já para nosso finalização da nossa Live eu convido a todos Evangelizar adores que estão online conosco que irão assistir depois essa gravação acessarem o nosso site que o endereço tá passando aqui embaixo na tela e visitem conheçam explorem os nossos projetos que estão lá que realmente nós colocamos ali com muito carinho com muita dedicação para realmente inspirá-los né para tocar os corações para que vocês construam os

conheçam explorem os nossos projetos que estão lá que realmente nós colocamos ali com muito carinho com muita dedicação para realmente inspirá-los né para tocar os corações para que vocês construam os seus projetos inspirados nos nossos ou não né construam do zero um projeto compartilhem conosco Se tiverem dúvida podem mandar mensagem né seja no WhatsApp quem tem aí acesso ao nosso Whatsapp no grupo do do do EAD ou no e-mail lá no no nosso site tem também o nosso e-mail o e-mail de acesso para nós Se tiverem alguma dúvida quiserem saber um pouco mais de cada projeto e isso foi feito especialmente para vocês evangelizadores do nosso estado e também do nosso Brasil evangelizadores que TM interesse em conhecer um pouquinho do do que nós fizemos e que foi realmente especial para nós e que nós gostaríamos de compartilhar com vocês eu queria comentar que eu falei no início né que eu queria falar sobre o retorno que esses projetos nos deram né Eh a gente vive a gente viveu o antes e o depois do do trabalho com os projetos o os frutos a gente ainda está colhendo né e é muito maravilhoso a gente poder semear e colher os frutos de tudo isso eh a gente viu um grupo se transformar eu falei disso no início né a gente percebeu um um desenvolvimento íntimo né individual não só o desenvolvimento coletivo do grupo eh que é perceptível no nível dos projetos na complexidade na profundidade mas também o crescimento individual de cada evangelizado ao buscar se auto evangelizar né se autoconhecer o autoaprimoramento através desses projetos a gente se permitiu se conectar ainda mais e verdadeiramente com as crianças e com as suas famílias isso fez com que a gente tivesse um um crescimento no número de evangelizadores muito grandes porque esses evangelizadores que todos nós que estamos ouvindo aqui que ainda vamos ouvir essa Live vamos falar ai qual que é uma o problema do trabalho a falta de trabalhador né e e hoje esse grupo não passa por esse desafio graças a Deus por os trabalhadores eles não surgem do nada

ouvir essa Live vamos falar ai qual que é uma o problema do trabalho a falta de trabalhador né e e hoje esse grupo não passa por esse desafio graças a Deus por os trabalhadores eles não surgem do nada do além A maioria dos nossos trabalhadores hoje maioria avassaladora são Pais porque se conectaram de uma forma tão profunda através dos projetos através do trabalho que eles também queriam se envolver mais com aquilo que eles queriam também doar um pouquinho de si né Eh quase como uma forma de gratidão ao que eles eh sentiam né que recebiam por meio dos filhos então eh a gente viu esse trabalho mudando um pouco e eu acredito verdadeiramente que isso se deve aos projetos porque a gente Traz essa profundidade na conexão também E aí quando nós temos uma equipe né que estuda junto que quer se aprimorar que quer se aprofundar que se conecta mais facilmente com as outras famílias com as crianças a gente consegue eh fazer com que a finalidade do trabalho seja alcançada né lembra quando a gente falou da conexão com Deus consigo mesma com o próximo que nós falamos sobre os eixos doutrinários sobre os eixos do trabalho do conhecimento doutrinário do aprimoramento moral da ação social da transformação social então é um pouco disso da gente conseguir fechar ciclo né e e a nossa alegria é muito grande disso e de ver isso se espalhar pelo estado com mais leveza né entendendo que não é nenhum Bicho de Sete Cabeças que a gente pode começar que que apesar de às vezes né ah projetos projetos autorais eh a gente pode começar de uma forma simples de uma forma leve acreditar verdadeiramente naquilo que nós estamos fazendo levando em consideração e e não fugindo né jamais das orientações para ação evangelizadora de que que é a finalidade do trabalho os objetivos e os nossos eixos do trabalho a gente consegue fazer muito muito além do que simplesmente replicar aulas então é é uma uma grata experiência a gente colher esses frutos sim e às vezes a gente pensa que pro evangelizador quando eu Sou coordenador e eu penso Ah mas já

lém do que simplesmente replicar aulas então é é uma uma grata experiência a gente colher esses frutos sim e às vezes a gente pensa que pro evangelizador quando eu Sou coordenador e eu penso Ah mas já tá difícil arrumar trabalhador é mais fácil eu pegar o trabalhador e entregar o plano de aula pronto para ele será que é gente né Nós seres humanos a gente gosta de construir a gente gosta de fazer parte eu vou me sentir realmente útil eu vou me sentir mais útil pegando um projeto um plano de aula pronto ou eu construindo o meu próprio plano de aula Isso é uma questão de comprometimento a pessoa vai construindo esse comprometimento com com grupo esse comprometimento com as crianças vai se sentindo útil vai se sentindo participante desse desse processo Eu sei eu quando comecei a evangelizar a gente em em situações precárias num casa Espírita pequenininha de uma cidade do interior então eu que eu cheguei lá para evangelizar a coordenadora falou para mim não trabalho o que você quiser você escolhe o tema será que é mais fácil eu chegar pro pro evangelist I AD e falar assim não você é livre para escolher o tema você escolhe Isso é realmente acolher o trabalhador será que é isso é acolher o trabalhador ou a gente orientar vocês viram que que nós mostramos desde o começo todo o caminho né a gente constrói a gente reúne a gente acompanha a gente direciona a gente vai acompanhando né Isso é realmente coordenar e em conjunto em grupo então a gente vai dando direcionamento então a pessoa se sente acolhida o evangelizador nesse caso que a gente tá falando né a pessoa se sente acolhida se sente pertencente se sente útil porque ela realmente ela faz parte de todo o processo o que a gente escuta de evangelizador quando a gente fala assim ah mas eu marco reunião de planejamento o evangelizador não vai sim gente nem todos vão mas à medida em que eles entendem a importância da reunião de planejamento eles começam a ir porque já ouvi evangelizadora falar assim nossa quando eu não participo da reunião de

m gente nem todos vão mas à medida em que eles entendem a importância da reunião de planejamento eles começam a ir porque já ouvi evangelizadora falar assim nossa quando eu não participo da reunião de planejamento eu fico tão perdida que eu faço o possível para participar dessa reunião de planejamento Então ela entende o porquê da reunião ela entende que aquilo é importante para ela ela entende o conceito Então esse é engajar então quando a gente vai se envolvendo e todo esse percurso a gente consegue também gente ter trabalhadores mais comprometidos ter trabalhadores mais eh disponíveis e e realmente comprometidos com o trabalho acho que é muito sobre paciência né sobre persistência e sobre confiança né confiar nessa colheita e e nesse trabalho que não é nosso né lembrar do quanto nós somos amparados inspirados intuídos acreditar verdadeiramente que esse trabalho ele vai muito além né do que nós achamos que é daqui do material gente então boa noite foi um prazer estarmos juntos novamente nessa Live fiquem com Deus e até a próxima Live a nossa alegria a nossa gratidão a nossa certeza de que cada um teve ali uma oportunidade né de uma jornada no nosso material que foi feito com tanto carinho eh Nós gostaríamos muito que vocês utilizassem todos os materiais que estão disponíveis na plataforma façam download compartilhem como vocês quiserem eh lembrem né desse material quando vocês precisarem reforçar alguma coisa No íntimo de vocês essas questões mais mais de conteúdo mesmo e a nossa gratidão enorme pela oportunidade fiquem com Deus e até uma próxima e preencham a avaliação que nós iremos enviar né é muito importante para nós que vocês quem participou do EAD preencha a nossa avaliação Para que a gente possa eh melhorar cada vez mais né buscando a a a melhoria continua então boa noite até a próxima tchau tchau boa noite tchau tchau