Projetos Educacionais na Evangelização

aí né nesse processo junto ao nosso EAD muito feliz por mais uma turma que se encerra agora então nesta noite além de uma noite comemorativa nós estamos aproveitando para levar esse conhecimento que é uma grande demanda de todos os evangelizadores levaram o conhecimento de todos os ex frequentadores do EAD né usei os inscritos Dead que fizeram em outros semestres os que ainda não fizeram EAD avisando que o ano que vem nós teremos novas turmas no EAD iniciaremos as inscrições em fevereiro então fiquem atentos pelo nosso site nós abriremos novas inscrições para as turmas de AD do ano que vem então para começar a nossa noite Vamos fazer uma prece Uma Breve prece para nós iniciamos a nossa conversa de hoje vamos acalmar os nossos corações mentalizando a figura do nosso mestre querido Jesus ele está sempre nos apoiando nos acolhendo nos intuindo nos lembrando de que ele está no Leme ele está nos direcionando nos guiando E nós como os seus trabalhadores fiéis estamos ali auxiliando neste barco remando buscando vencer as nossas imperfeições mas seguindo Sempre adiante tendo Jesus como nosso guia nosso mestre nos mostrando o caminho a seguir Obrigado Senhor por Tanta Confiança por tanto amor e portanto carinho dedicado a nós a Nós seres humanos a nós evangelizadores a Nós seres imperfeitos que buscamos ser um pouquinho melhores a cada dia obrigada pela confiança e por todo o amor que assim seja boa noite perciliana pessoal que estiver acompanhando com a gente no YouTube seja da casa fégo ou seja do YouTube da fego coloquem o nome de uma boa noite de onde que vocês estão falando né quem estiver ao vivo conosco e Se tiverem perguntas ao longo da nossa fala coloquem no chat também que nós Assim estaremos de olho para respondê-los para auxiliá-los em qualquer dúvida que surja ao longo da nossa apresentação Então vamos lá hoje nós como nós divulgamos né Nós falaremos sobre os projetos educacionais na evangelização da Infância É um tema que nós já a gente já vem divulgando e falando um pouquinho sobre ele mas a

vamos lá hoje nós como nós divulgamos né Nós falaremos sobre os projetos educacionais na evangelização da Infância É um tema que nós já a gente já vem divulgando e falando um pouquinho sobre ele mas a gente sabe que ainda existem muitas dúvidas né muitas questões muita muito medo muitas vezes dos evangelizadores em como fazer né como trabalhar com projetos Então hoje nós estaremos conversando sobre esse assunto mas não é só hoje quem tiver mais dúvidas podem entrar em contato com a gente depois no privado ou pelo site nós vamos falar muito do site aqui hoje né Emilly que nós temos várias coisas também complementares lá no site sobre esse tema Então olha a Giovana tá de Rio tá falando de Rio Verde o Elpídio de Goiânia a Vanessa Amâncio sejam todos bem-vindos eu vou compartilhar a tela e tá aí na tela pessoal o nosso site né Semeadores ponto cego.org.br lá no site a gente sempre busca trazer conteúdos de interesse tanto dos evangelizadores recentemente adicionamos uma aba pensando nos dirigentes né e até mesmo nas famílias e nas crianças principalmente durante a pandemia né a gente observou essa demanda e também colocamos é mais conteúdo no site a gente sempre busca é ter ali materiais que são pertinentes de interesse de vocês e também tendo dicas e sugestões só falar com a gente que a gente tá aí com esse objetivo e até no site interessante observar que a gente tem uma página sobre os projetos educacionais né e eu tava observando lá o nosso primeiro projeto Educacional é de 2013 19 anos falando sobre o projeto vivenciando projetos a gente quer passar um pouquinho sobre essa noite boa noite Márcia de Goiânia Márcia dessa dessa turma agora que se encerra né Márcia mas você sempre presente nos prestigiando nos encontros Boa noite seja bem-vinda Márcia a Vanessa de Jataí vamos lá Então nós vamos falar de projetos educacionais hoje né O que é na verdade O que é projeto né O que é um projeto né o projeto a gente pensa numa maneira geral nesse nome projeto de maneira geral ele é uma ideia né É você é ter

projetos educacionais hoje né O que é na verdade O que é projeto né O que é um projeto né o projeto a gente pensa numa maneira geral nesse nome projeto de maneira geral ele é uma ideia né É você é ter uma ideia colocar isso no papel mas não necessariamente que ele será executado né então um projeto ele não é uma execução é uma ideia que você estruturou e colocou e colocou no papel para que depois ele possa ser executado digamos assim né no caso dos projetos educacionais né na área da Educação e que nós utilizamos muito esse nome no evangelização infantil também ele é uma ideia de um roteiro de um tema ser trabalhado ao longo de um tempo né normalmente o projeto ele tem um tempo nós vamos falar um pouquinho sobre isso então é uma temática que vai ser trabalhada ali ao longo de um tempo em um grupo específico a gente pode pensar num plano de ação de um pedagógico aí para tornar né viável essa ação evangelizadora da qual nós somos um dos atores né enquanto evangelizadores exato E por que trabalhar com projetos então né pensando no todo o caminho da evangelização Espírita da infância pensamos aí né hoje esse ano estamos completando 45 anos da campanha Nacional de evangelização Espírita infanto-juvenil então pensando em toda a trajetória da evangelização nós vivemos vários momentos ao longo desse tempo né tivemos lá atrás as apostilas da FEB né apostilas que foram extremamente utilizados a nível nacional todas os grupos de evangelização usavam as apostilas da fé e elas foram muito úteis naquela época né mas pensando no nosso caminhar na nossa evolução como evangelizadores na nossa evolução na nossa caminhada como de divulgação e de implantação da evangelização nas casas espíritas notou-se a de nós deixarmos um pouquinho as apostilas de lado né não que elas não sejam mais necessárias alguns grupos ainda usam ela é importante ela é necessária para se fazer uma transição pensando no que no protagonismo infantil no protagonismo juvenil que nós falamos tanto disso né da criança ser

as alguns grupos ainda usam ela é importante ela é necessária para se fazer uma transição pensando no que no protagonismo infantil no protagonismo juvenil que nós falamos tanto disso né da criança ser participante ativa da criança participar do seu processo de evolução do seu processo de Reforma íntima e do seu processo de evangelização também então pensando nesse no protagonismo infantil é surgiram tanto nas escolas já vem com esse processo né de desses projetos trouxe para evangelização da Infância e da Juventude essa teoria dos projetos para que a gente pudesse atender Mais especificamente cada grupo a gente vai falar um pouquinho mais na frente mas só para a gente introduzir e a gente pode pensar essa questão de momentos né é um momento que foram tão importantes a gente tá falando ali de 30 40 anos de história né onde as apostilas são uma luz né para os evangelizadores poderem iniciar a tarefa com subsídio doutrinários com apontamentos pedagógicos para que essa tarefa pudesse se desenvolver pudesse crescer de forma segura de forma apropriada com esse público infantil né que não era comum se acolher as crianças naquela época e aí a gente vem nessa caminhada falou é uma caminhada da evangelização e é uma caminhada nossa sociedade da nossa cultura da própria educação né das novas gerações onde não cabe mais né a gente percebe isso enquanto evangelizadores não cabe mais aquela percepção da criança como adulto em miniatura né daquela ideia de o evangelizador como professor que transmite um conhecimento então a gente está falando mais dessa desse momento de protagonismo né onde somos todos atores dessas são evangelizadora deve ser evangelização que também é auto evangelização e desse processo que na verdade é um encontro né onde a gente está considerando aquela criança o espírito Imortal onde tanto nos ensina e onde nós Compartilhamos também um pouquinho do que sabemos então é um contexto muito específico muito especial desse dessa nova geração né E que cabe esse olhar sensível para o trabalho com

s ensina e onde nós Compartilhamos também um pouquinho do que sabemos então é um contexto muito específico muito especial desse dessa nova geração né E que cabe esse olhar sensível para o trabalho com projetos também Sim nós vamos falar mais um pouquinho mais para frente também gente o tempo todo é nós ressaltarmos um pouquinho dessa da nova geração de todo o processo né de mudança mas para nós entrarmos Nas questões mais um pouquinho mais práticas de projeto nós temos que pensar a princípio como nós já falamos um pouquinho no contexto do grupo famílias evangelizadores do grupo como um todo pensando no contexto do grupo de evangelizadores da casa da atividade quais são as características desses evangelizadores né É um grupo é um grupo que já tem já trabalha algum tempo é um grupo que tem já um conhecimento doutrinário né já tem uma maturidade o grupo às vezes não às vezes é um grupo que é recente São pessoas que recentemente iniciaram no trabalho de evangelização não tem tanto conteúdo doutrinário Então tudo isso tem que ser levado em conta quando nós definimos qual o tema Vamos trabalhar nós temos que pensar em todo esse contexto do grupo e também das famílias né nós traçarmos lá como a gente fala público alvo Qual é o público alvo da nossa casa Espírita da atividade da evangelização infantil cada caso Espírita tem as suas características tem as características do grupo quem são essas crianças quem são essas famílias que frequentam a evangelização então nós traçarmos um pouquinho do perfil do grupo isso pode ser um como fala juntar o grupo de evangelizadores e trazer um pouquinho a percepção de cada um como que eles percebem o grupo como que eles sentem o grupo tem esse olhar sensível de olhar a criança além daquele momento que está ali né é olhar a criança realmente no seu contexto familiar Nas suas nas suas dificuldades e aí a gente passa para o próximo que eu vou já vou deixar ele falar sobre os interesses e necessidades é e assim Nesse contexto como a Taíssa

e no seu contexto familiar Nas suas nas suas dificuldades e aí a gente passa para o próximo que eu vou já vou deixar ele falar sobre os interesses e necessidades é e assim Nesse contexto como a Taíssa falou esse contexto familiar social econômico né todo esse contexto que abrange a realidade dessa criança cotidiano onde a gente tem esses interesses e necessidades entender o que que mobiliza né aquela criança aquela família observar o que que eles gostam e a gente sabe o quanto isso pode mudar né então a gente sabe ali que tem companheiros também de outros estados é que podem vir assistir com a gente às vezes os interesses mudam das regiões mudam também dependendo da classe social né mudam em relação a tantos tantas questões que envolvem é o que é importante que essa criança seja ouvida até para a gente escutar e poder atendê-la de acordo com os interesses necessidades dela e não só a gente idealizando algo né como a Taíssa comentou o projeto é uma grande ideia né mas essa ideia não é só nossa essa ideia é uma ideia que ela vende um grupo então a importância da gente observar esse grupo seus interesses e suas necessidades Nesse contexto gente a gente fala tem Claro que tem as suas particularidades Mas qualquer detalhe é importante que a gente Olhe né são crianças frequentadoras da sopa das famílias assistidas não são crianças não são crianças espíritas logo evangelizador que eu estava conversando nessa semana ele vai fazer um trabalho voluntário e ele falou lá são crianças muçulmanas então quer dizer a gente tem que entender e respeitar as características de cada uma eu tive contato com evangelizadora do Sergipe Gente eu achei bem particular eles evangelizam as crianças das casas da casa de passagem ou seja são crianças que estão ali aguardando serem adotadas ou estão foram retirados da família por algum motivo e talvez elas retorne para a mesma família ou não então são características muito peculiares de cada grupo que isso tem elas tem que em consideração quando nós

am retirados da família por algum motivo e talvez elas retorne para a mesma família ou não então são características muito peculiares de cada grupo que isso tem elas tem que em consideração quando nós estamos pensando né nessa ideia nesse projeto nessa grande ideia do que nós iremos trazer para essas crianças Então quais são os interesses Quais são as necessidades dessas crianças né do que eles realmente necessitam então a gente às vezes pensa em vários necessitam de muita coisa material eles necessitam de comida mas será que a gente dá o alimento Mas a gente não pode também dar amor dá carinho e levar um pouquinho de Jesus para essas crianças e também levar o evangelho levado aoutrina Espírita respeitando a religião da família respeitando esse contexto Mas levar um pouquinho uma sementinha que vai ser plantada ali né porque está dentro dos nossos objetivos da evangelização infantil divulgar a doutrina espírita então nós podemos levar e semeando um pouquinho ali sem agredir sem ofender e sem respeitando sempre a religião dessa família e aí quando a gente tá falando desse público de interesse é legal a gente ir além né dessa criança porque lá no nosso documento orientador mesmo a gente tem a importância da família né a família e do Lar e a gente entender a realidade dessa criança Nesse contexto familiar então como é a família do que que a família precisa do que que a família gosta é como a família se utiliza os seus momentos de lazer se essa família fica junto então assim isso são características especiais e aí a gente traz né momentos em que a gente pode ter esses instantes de observação de sondagem até mesmo dependendo da realidade de pesquisa né onde a gente faz perguntas Claras sobre a realidade daquela criança e da sua família nós podemos também né ele já fizemos muitas vezes fazer uma aula um encontro sobre isso um encontro sobre família onde nós vamos trazendo das Crianças pedindo para elas fazerem um desenho ou fazer um relato a quem mora na sua casa né para que a gente vai entendendo um

encontro sobre isso um encontro sobre família onde nós vamos trazendo das Crianças pedindo para elas fazerem um desenho ou fazer um relato a quem mora na sua casa né para que a gente vai entendendo um pouquinho desse contexto familiar então às vezes ouvir da criança ela trazendo isso é muito rico também então nós podemos é uma ideia fazer uma aula Inicial um encontro inicial de sondagem que a gente chama né para que a gente perceba e as Crianças possam Trazer isso principalmente grupos que estão retornando agora recentemente ao presencial e sabemos que as crianças Mudaram as famílias mudaram os trabalhadores também então nós recomeçarmos o trabalho é muito válido a gente fazer essa sondagem nós fazemos um encontro de inicial nossa conversa é uma sugestão depois que nós tivermos esse contexto esses interesses e necessidades que é interessante a gente colocar no papel né Toda a ideia que tá só na nossa cabeça ela tá muito muito vaga na nossa cabeça quando a gente vai e materializa isso no papel em palavras nós iremos aí é colocando organizando melhor não deixando só na ideia trazendo um pouquinho para o papel então redigir isso mesmo de maneira simples às vezes só com palavras com itens né Nós colocarmos aí qual é esse contexto Quais são os interesses das Crianças necessidades das Crianças isso é muito importante para depois nós começarmos aí na construção e desenvolvimento realmente de um projeto aí quando a gente fala já dessa questão de registro né de escrever tanto para que a gente consiga ajustar as ideias organizar isso é quanto para fins institucionais mesmo né Quantas vezes a gente percebe projetos lindos desenvolvidos nas casas e sem registros E aí às vezes evangelizadores contam e a gente fala ah mas você tem isso né A gente podia compartilhar ou então alguém fala nossa me fala mais sobre isso me manda esse material e a gente não tem né Então até mesmo para fins institucionais de Registro é de ter um histórico né do que que aquele grupo aquela atividade na

fala nossa me fala mais sobre isso me manda esse material e a gente não tem né Então até mesmo para fins institucionais de Registro é de ter um histórico né do que que aquele grupo aquela atividade na casa Espírita tá realizando então mudou um pouquinho essa percepção alguns tempo nossa né da importância da gente materializar que seja ali alguns passos desse desse projeto dessas atividades que a gente realiza na evangelização que a gente possa então é ter esse material concreto né e não só registrado aí nas nossas memórias sim olha a Vanessa colocou né o diálogo inter-religioso cada vez mais importante respeito sempre sem dúvida gente respeito sempre e podemos dialogar né dialogar ali com famílias que não que não são espíritas que tem outra crença que tem uma outra religião mas que estamos todos como Deus é um só né então estamos todos ali para auxiliar para conversar para auxiliar essa família e o respeito acima de tudo voltando aqui então na construção do projeto e desenvolvimento nós teremos um tema central né que E também o objetivo Central O que seria esse tema central partindo dos interesses das necessidades nós podemos pensar em vários temas a serem trabalhados dependendo da maturidade daquele grupo então nós podemos pensar nesse tema né Nós podemos fazer uma lista de alguns temas que nós achamos que são importantes por exemplo vamos falar da doutrina vamos Fazemos uma lista dos princípios básicos da doutrina para trabalhar esses princípios básicos ou não não esse grupo é um grupo que não não são espíritos são famílias não espíritas Vamos trabalhar então só a o evangelho de Jesus trazendo a luz da doutrina mas trazendo muito mais ali o evangelho as bem-aventuranças falando sobre virtudes falando sobre falando sobre o nascimento de Jesus porque Jesus veio a terra para trazer os seus ensinamentos trazendo as parábolas né é um outro um outro contexto ou então nós vamos pegar um livro que é que muitos projetos e muitas vezes de livros né Vamos pegar um livro nós já utilizamos

s seus ensinamentos trazendo as parábolas né é um outro um outro contexto ou então nós vamos pegar um livro que é que muitos projetos e muitas vezes de livros né Vamos pegar um livro nós já utilizamos também tem tem lá na página do Semeadores alguns exemplos de projetos que foram baseados em livros né Emily tem o boa novas Jesus e as crianças que é o livro do lá dentro que é uma coleção de livros do Adeilson Jesus e as crianças né em que cada história corresponde a um capítulo do Evangelho Segundo o Espiritismo então nós trabalhamos ele durante um tempo em que cada encontro era uma história Era um tema ser tratado teve A Grande Viagem que também é um livro bem legal né que deu origem a um projeto muito bacana também que está lá na nossa página do Semeadores e tivemos livros mais profundos digamos assim né Um pouquinho mais trabalhosos de lidarmos que foi o coração o Brasil coração do mundo Pátria do evangelho que foi um oi o Boa Nova também uma boa nova também mas o Brasil coração do mundo Pátria do Evangelho exigiu uma profundamento e um estudo maior do grupo e um comprometimento maior do grupo também que nós vamos falar um pouquinho mais para frente então Existem várias possibilidades de temas né a serem tratados mas a gente buscando o nosso grupo nossos interesses e as necessidades pensamos no tema e a gente vai trazer o objetivo principal desse projeto que nós queremos com esse projeto por exemplo levar os ensinamentos de Jesus para o dia a dia das crianças é um objetivo principal Então você vai trabalhar ensinamentos de Jesus em que o objetivo principal é levar o ensino dos ensinamentos fazer com que as crianças conheçam melhor o evangelho de Jesus né o objetivo principal gente ele não precisa ser complexo ele não precisa ser longo é importante que ele seja curto e objetivo no próprio nome já diz ele tem que ser objetivo Então ele pode ser curto Tá o que que você o que que o grupo realmente pretende com esse tema Qual é o objetivo maior de trabalhar esse tema

e objetivo no próprio nome já diz ele tem que ser objetivo Então ele pode ser curto Tá o que que você o que que o grupo realmente pretende com esse tema Qual é o objetivo maior de trabalhar esse tema eu não tô te vendo tô aqui agora voltei gostaria de falar alguma coisa sobre isso não pode seguir você já passa para o próximo pode falar o próximo bem então se a gente Define um tema e a gente atração nosso objetivo a gente vai trabalhar os eixos norteadores que vão ajudar o nosso grupo né a se preparar para conduzir as nossas crianças para as famílias para preparar o que vai vir na frente que é o cronograma temático então é onde a gente vai entender quais os caminhos né qual vai ser digamos assim usando um termos da educação não nosso percurso metodológico Então por onde a gente vai passar Quais são os eixos que norteiam o nosso caminho para atingir esse objetivo principal e é muito aquela questão da gente traz uma rota né então a gente traçar uma rota para entender onde que a gente quer chegar Então aquela velha fala de quem não sabe onde quer chegar né Qualquer caminho certo em qualquer lugar serve e quando a gente se propõe a trabalhar um projeto é muito importante a gente é delinear essas etapas para nós enquanto coordenação conduzirmos esse grupo né porque senão quando a gente olha Cada um foi para um Cada um foi por um lado Então nesse questão a gente tração tema observar um objetivo principal e eixos norteadores vão trazendo todo mundo ali para uma rota onde nós vamos trabalhar juntos respeitando os interesses necessidades das particularidades as faixas etárias né diversas ali mas estaremos todos ali seguindo uma mesma rota nesses eixos norteadores então um exemplo por exemplo foi um dos projetos que a gente traçou que tinha esse objetivo de levar Jesus para as crianças né esse objetivo macro e tal através dos eixos norteadores cabeça coração e mãos então a gente sabia que a mensagem que a gente gostaria de levar traria Obrigatoriamente esses eixos como referência a gente precisava falar sobre

l através dos eixos norteadores cabeça coração e mãos então a gente sabia que a mensagem que a gente gostaria de levar traria Obrigatoriamente esses eixos como referência a gente precisava falar sobre o sentir o pensar o agir então todas as aulas todos os encontros todas as temáticas que vieram a gente lembrava daqueles eixos né É para garantir que a gente realmente estava seguindo né o raciocínio aquela ideia que nós tivemos o projeto em si sim os eixos norteadores gente eles não já nos ajudam a não sair da Rota né como a Emily falou é como uma viagem o meu objetivo é chegar em Salvador eu vou sair de Goiânia vou chegar em Salvador eu tenho alguns eixos norteadores que são Marcos no caminho por exemplo eu vou passar por cidade tal por cidade e tal por cidade e tal até eu chegar então eu vou se eu chegar eu não passar na cidade que eu tinha planejado de passar quer dizer que eu dei uma desviada no caminho então por isso nós temos esses eixos né que nós no projeto nós temos que também ir seguindo esses eixos para a gente não dar uma desviada o que que há Mas é ruim desviar é um pouco ruim porque perde a união perde a unificação do grupo porque a ideia trabalhar todos os temas todas as turmas né seja que a casa Espírita tenha uma duas três quatro cinco seis turmas A ideia é que se possível todas as de trabalho o mesmo tema então todos tem que seguir ali no mesmo caminho trazendo essa união de pensamento quando nós temos a sala da família né que algumas casas já tem plantado a sala da família junto da evangelização nós usamos o mesmo tema na sala da família e aí sim como se diz é uma grande viagem em que todos nós estamos caminhando juntos né passando pelos mesmos locais nos mesmos permeando os mesmos eixos norteadores isso traz uma ideia de união e de linearidade no projeto em que nós vamos ali caminhando juntos etapa a etapa numa questão toda pedagógica didática em que nós vamos aos poucos a cada encontro trazendo um pouquinho mais de conteúdo para as crianças mas jamais

m que nós vamos ali caminhando juntos etapa a etapa numa questão toda pedagógica didática em que nós vamos aos poucos a cada encontro trazendo um pouquinho mais de conteúdo para as crianças mas jamais deixando o eixo Total então elas vão tendo aquele conteúdo linkado ao conteúdo da aula passada ao tudo do próximo e fazendo já um gancho para o conteúdo do próximo encontro então o projeto ele tem essa continuidade não são aulas vagas né aulas que não tem uma conexão uma com a outra é isoladas então por isso também a importância dos eixos norteadores nós estamos aí indo indo a gente sabe onde a gente vai chegar lá na frente mas as crianças não elas vão aprendendo ali de pouquinho em pouquinho e isso faz com que essa aprendizagem essa vivência de fato seja realmente significativo né de fato a gente consiga alcançar em todas as aulas o sentir né o coração porque aí sim a gente sabe que essa mensagem fica então a importância da gente garantir essa rota esse caminho seguro para o nosso projeto então nós temos também a duração do projeto né Essa duração nós temos os eixos E aí eu quero ou eu preciso ou eu gostaria que o projeto durasse Quanto tempo né E aí nós temos que delinear um pouquinho 10 aulas eu quero um semestre não eu penso que ele dure um ano ou não é um projeto curto de quatro cinco aulas então adoração do projeto aí a o grupo vai definir qual é a necessidade Qual é a demanda Qual o tempo que vocês querem ou precisam que esse projeto dure tá tem alguns projetos que são tão ricos O tema é tão rico que não dá para a gente trabalhar em quatro aulas né vai ficar assim a gente vai na correr correr e não vamos conseguir realmente atender o objetivo principal do projeto então talvez a gente precise de mais tempo de mais aulas e tá tudo bem tá tudo bem não existe regra né de que um projeto tem que ter xyz aulas não ele pode ter a quantidade de aulas que forem necessárias para que a gente possa atingir o nosso objetivo principal já passando para o próximo Aí a gente vai para o nosso cronograma temático

aulas não ele pode ter a quantidade de aulas que forem necessárias para que a gente possa atingir o nosso objetivo principal já passando para o próximo Aí a gente vai para o nosso cronograma temático então eu defini o objetivo principal eu defini os eixos norteadores eu defini a duração então duração vou dar um exemplo 12 aulas então eu vou para o meu cronograma temático E aí eu coloco lá nessas 12 aulas qual vai ser o tema de cada encontro primeiro dia o tema eu escolho 12 temas né ou subtemas do tema central pensando em todo o que a gente já conversou lá para trás pensando ali nos meus temas que eu vou colocar nesses 12 encontros no meu exemplo aqui de 12 encontros se for em 20 encontros eu vou pensar em 20 temas jogar no meu cronograma temático e casar direitinho como minha aula é quarta-feira é domingo é sábado conta lá quantas quartas tem vão ter aqui de agora para frente para ir jogando ali os temas né colocando encaixando direitinho no cronograma cada temática de cada de cada encontro é isso a gente observar digamos essa receitinha aí que tá no na tela a gente consegue observar tranquilamente um documento que foi já escrito né por nós que seja a título apenas de registro né mandar lá para o diretor da área de infância e juventude ou para o dirigente do centro até para que a instituição valoriza o nosso trabalho a gente já falou encontros anteriores né a importância de pequenas coisas de pequenos detalhes na forma como a evangelização é vista né percebida tanto dentro da casa quanto perante a sua famílias né então isso é um aspecto muito importante bem especial e eu pensei aqui agora né às vezes vocês estão pensando também um projeto que vocês já vivenciaram ou estão vivenciando e não registraram e assim é uma oportunidade de rever aquilo que está só na cabeça gente e aproveitar essas dicas aí esses passos e registrar tanta coisa especial e legal que com certeza tanto de vocês já fizeram né E pode estar aí sem esse registro exato e esse cronograma temático gente é

aproveitar essas dicas aí esses passos e registrar tanta coisa especial e legal que com certeza tanto de vocês já fizeram né E pode estar aí sem esse registro exato e esse cronograma temático gente é importante que todos os evangelizadores do grupo tenham acesso a esse cronograma para aqueles entendam Qual é o roteiro que eles vão seguir aí ao longo das próximas dos próximos encontros porque às vezes a gente às vezes na aula fala ai se eu falar tal assunto aí você pensa não esse assunto encaixa melhor na próxima no próximo encontro ou não esse assunto aqui encaixa melhor naquele encontro daqui duas semanas então aí a gente já vai construindo a aula construindo nos nossos planos de aula com essa pensando nessa continuidade pensando nessa linearidade do projeto então por isso é rico que a gente saiba todo o cronograma temático de todos do tempo que irá adorar esse projeto que nós já vamos construindo na nossa cabeça né todo o projeto ele é construído é internalizado primeiro pelo grupo para depois passar para as crianças então é importante que o evangelizador já tenha esse essa clareza ali dentro dele porque é muito ruim eu já vi vários grupos de evangelização em que o evangelizador dá uma aula essa semana e ele já não sabe qual o tema que ele vai trabalhar na próxima semana né então a gente até fica um pouco vago e ele perde essa continuidade Pede essa continuidade e é legal a gente fala faz propaganda da aula né as casas espíritas que estão dificuldade aí de ter crianças que as crianças não estão indo as crianças faltam muito então faça a propaganda olha hoje nós trabalhamos nós conversamos sobre esse tema semana que vem o tema vai ser tal já dá uma um spoiler da próxima aula isso causa isso traz um pouco de acolhimento para criança de pertencimento ela ter ela sente a vontade em estar no próximo encontro então isso traz o envolvimento entre evangelizador entre família entre evangelizando também então por isso é importante que nós tenhamos esse cronograma temático

a vontade em estar no próximo encontro então isso traz o envolvimento entre evangelizador entre família entre evangelizando também então por isso é importante que nós tenhamos esse cronograma temático e até mesmo pensando nas famílias né Gente assim ó Será que no feriado vai ter pausa será que vai ter um evento às vezes na casa Espírita e de repente a gente já sabe que não vai ter evangelização naquele dia então mais uma vez um aspecto organizacional que vai trazer aí uma percepção diferente sobre o trabalho da evangelização né vai agregar aí nesse aspecto organizacional exatamente normalmente nós já planejamos as pausas nesse cronograma vai ter um feriado vai ter um feriado já entra no cronograma vai ter pausa não terá evangelização nesse dia ou não é feriado Mas vai ter evangelização Então já tem o tema ali já tudo planejado seu evangelizador vai precisar se ausentar viajar ou algum outro compromisso Ele já sabe já se organiza ali com as datas as famílias frequentes também ela já se organizam com as pausas com os dias que elas sabem que vão ter ou não então é uma questão organizacional que é primordial para todos os envolvidos no trabalho e dando continuidade né esse é um roteirinho básico gente tá de nós pensarmos por etapas agora nós vamos trazer umas outras questões relevantes né Depois que muito disso foi organizado muitas casas é a coordenação é quem acaba fazendo todo aquele trabalho anterior ou não Ou é uma construção coletiva né com alguns evangelizadores que auxiliam na organização desse projeto em organizar a todo cronograma mas é importante que tenhamos uma reunião né inicial do projeto onde ali serão apresentados todos e será apresentado o tema central os eixos norteadores para todos os evangelizadores que às vezes nem todos participaram da construção e é um momento de vibração pelo trabalho de vibração pela casa de vibração pelas famílias envolvidas então é uma reunião um pontapé inicial né Onde vamos ali trabalhar tratar do projeto em si e também conversarmos se o grupo acha do

trabalho de vibração pela casa de vibração pelas famílias envolvidas então é uma reunião um pontapé inicial né Onde vamos ali trabalhar tratar do projeto em si e também conversarmos se o grupo acha do que que vocês acharam apresenta no caso se a coisa for a coordenação que for apresentar a coordenação apresenta tudo que pensaram né os eixos norteadores o cronograma e tudo apresenta para o grupo e abre para considerações para observações O que que vocês acharam do projeto é Ficou claro tem alguma sugestão tem alguma tem alguma sugestão de mudança ou alguma sugestão de temas que nós podemos incluir que vocês acharam que tá faltando então é uma conversa bem fraterna né que é começar a conhecer o projeto os temas que serão trabalhados e começar esse processo de internalizar esse esse conteúdo para depois numa próxima etapa a gente comece a realmente colocar em prática né esse projeto nesse sentido é E aí a gente parte então para essa etapa que vai ser tão especial que é de fato planejar esses encontros né e é bem interessante quando a gente tem oportunidade de fazer isso um Encontros com um grupo né e não de maneira individualizada então quando a gente tá falando de uma construção de um projeto com todas as etapas como a gente viu é pensaram todo né pensar a equipe entender esse trabalho desenvolvido de forma tão especial então a gente dá preferência sempre por esses planejamentos coletivos né E que vão trazer essas etapas que a gente tinha comentado ali né de manter todo mundo na mesma rota E para isso a gente costuma precisar estudar juntos um pouquinho também então geralmente nesse planejamento é um momento onde a gente traz o subsídios doutrinários né E vai definindo objetivo cada aula né o objetivo dos principais objetivos específicos de fato a construção daquela aula né o plano de aula em si e quando a gente faz isso de forma coletiva a gente consegue compartilhar percepções vivências e experiências diversas que podem contribuir para outras faixa etárias observar como outro está

ula em si e quando a gente faz isso de forma coletiva a gente consegue compartilhar percepções vivências e experiências diversas que podem contribuir para outras faixa etárias observar como outro está pensando se ajustar né enquanto grupo nesse projeto é corrigir Às vezes alguma rota que alguma questão ali que está se desviando da Rota e em alguns casos eu já tinha comentado né é necessário que a gente aprofunde Esse estudo então nem sempre às vezes o grupo tem muita interesse em trabalhar alguma temática a gente percebe que é uma necessidade para as famílias para as crianças mas o grupo ainda não tem determinada maturidade às vezes até doutrinariamente falando para conduzir esse processo então grupo estuda junto né então foi o caso por exemplo de alguns projetos que a gente já conduziu onde a gente trabalhou com obras e a gente estudava aquelas obras e não necessariamente aquilo que a gente estudava era o que a gente ia transmitir né O que a gente ia compartilhar com as crianças mas nesse processo de internalização Para evangelizador para que assim evangelizado se sentisse capaz né confiante e pronto para compartilhar aquilo que era proporcional Para quem para quem lembra das apostilas da FEB né gente é sempre vinha um subsídio antes do plano de aula né Porque é importante o estudo é importante que nós tenhamos um embasamento doutrinário então na época que eu o grupo que eu coordenava a gente usava as apostilas eu sempre falar para os evangelizadores todo esse conteúdo anterior é para você para você ler para você internalizar a gente não vai passar isso para a criança né a gente não vai transmitir tudo isso às vezes eram cinco seis páginas né de subsídio para uma um encontro Então esse é o subsídio para você evangelizador vai encher a sua caixinha né encher sua caixinha de conteúdo de subsídios para a gente ir lá transmitir para crianças às vezes 10% daquilo que você internalizou dependendo da faixa etária né mas isso faz parte do seu processo de estudo de de auto evangelização para que a gente

a a gente ir lá transmitir para crianças às vezes 10% daquilo que você internalizou dependendo da faixa etária né mas isso faz parte do seu processo de estudo de de auto evangelização para que a gente tenha isso tranquilo seguro no nosso coração Esse conhecimento seguro no nosso coração para que a gente possa transmitir com mais tranquilidade com mais amor com mais dedicação com menos insegurança né que as crianças a gente sabe que elas são extremamente sensoriais e elas percebem a nossa insegurança ali no momento da do encontro então a gente trazer para nós essa segurança essa tranquilidade essa firmeza digamos assim doutrinar assim vazamento doutrinar para que a gente possa sim transmitir para as crianças E o planejamento dos encontros gente é muito rico quando ele é feito em grupo se o grupo tiver possibilidade de fazer em grupo né a gente agora tem essas ferramentas virtuais que nós já aí bem mais habituados com essas ferramentas se a reunião não puder ser presencial que seja virtual em que o grupo se reúna para planejar aí Alguma algumas Quantas aulas foram três quatro aulas para frente né não precisa reunir eu sei que tem é difícil reunir toda semana para planejar a aula então reúne uma vez por mês uma vez a cada 40 dias planeja as próximas aulas as próximas três quatro aulas não é legal assim por experiência Nossa não é legal planejar muito longe quando a aula por exemplo é daqui dois meses talvez a gente tenha um pouco de dificuldade mas planejar assim três quatro aulas é uma uma distância segura digamos assim e aí ali as pessoas vão conversando vão tendo ideias ah sobre esse tema eu lembrei de uma história e tal aí o outro lembrou de uma de uma outra brincadeira que pode ter a ver com esse tema então é uma é um pensamento uma construção coletiva em que todos vão ali escrevendo anotando e depois né coloca no papel e vê o que o que daquilo foi conversado realmente atende aos interesses e necessidades do seu grupo que varia muito de faixa etária então é legal essa conversa geral entre aparecem

né coloca no papel e vê o que o que daquilo foi conversado realmente atende aos interesses e necessidades do seu grupo que varia muito de faixa etária então é legal essa conversa geral entre aparecem várias sugestões mas depois cada grupo de acordo com a faixa etária né coloca no papel ali o seu plano de aula de acordo com o que ele acha que é que é válido né para sua para sua faixa etária que ele em que ele está naquele momento então isso basicamente são é o planejamento dos encontros né o estudo e planejamento dos encontros E aí a gente pode lembrar que a evangelização é um processo muito vibracional né então que esse processo da gente estudar para se sentir confiante capaz para conduzir esse encontro ele as crianças percebem como a Taíssa falou a nossa insegurança e as crianças também percebem tudo aquilo que tá dentro de nós é que às vezes não vai ser verbalizado né a gente não vai utilizar as palavras para evangelizar às vezes e a gente vai compartilhar um ambiente extremamente carregado de energias ali Salutaris onde tudo aquilo que a gente estudou tudo aquilo que a gente está sentindo vai ser capaz de chegar até o coração das crianças sim agora se a gente pensa Ah mas a gente não nosso grupo ainda não não tem como ter reunião de planejamento né a gente pode fazer uma prévia desse planejamento por grupo de WhatsApp né gente já que não tem a reunião a gente manda ali no grupo olha vamos ser solidários com os colegas olha para essa semana eu vi a história tal manda lá no grupo Como sugestão Ah eu vi uma sugestão de brincadeira assim vai colocando lá no grupo estimulando Os outros companheiros os outros evangelizadores a buscarem também com uma certa antecedência né Essas atividades essas histórias para colocar no grupo para compartilhar Então faz essa compartilhamento ali no grupo de WhatsApp mas é importante que cada turma tem o seu planejamento no papel como a gente já falou a importância de você colocar no papel as suas ideias em ter um roteirinho ali da aula nós temos lá

po de WhatsApp mas é importante que cada turma tem o seu planejamento no papel como a gente já falou a importância de você colocar no papel as suas ideias em ter um roteirinho ali da aula nós temos lá no site do Semeadores também um modelo os modelos um modelo eu acho de plano de aula em que a gente pode ir colocando ali Quais as atividades que serão feitas as sequência O que que você vai fazer primeiro o que que vai fazer depois né para que a gente já tenha estruturada toda a aula é um planejamento Pode ser que ele no momento você não Execute tudo que está ali naquele plano Pode ser que falte tempo pode ser que sobre tempo mas é um a importância de planejar o planejar não quer saber não quer dizer que vai ser executado exatamente como está ali temos sim temos imprevistos temos algumas demandas que às vezes as crianças querem falar de um outro assunto aí a gente perde a gente vai um pouquinho na aula ali né se como se diz sai um pouquinho do tema para ouvir quem pode muito importante ouvir as crianças depois a gente volta mas aí não deu tempo de fazer todas as atividades e tá tudo bem gente tá tudo bem Não é porque eu coloquei no papel que eu vou ter que executar 100% Tá mas é importante que a gente coloque esses planejamentos no papel como a gente já falou para registro para sua segurança para sua tranquilidade ali no momento da aula e também se somos dois três evangelizadores na turma e um falta tendo o planejamento em mãos o outro evangelizador consegue tocar a aula numa boa é desde que a gente faça um plano de aula que tem tudo especificadinho ali que qualquer pessoa que pegue o que saiba mais ou menos o tema da aula conseguirá né dar continuidade a essa a essa temática então por isso a importância de nós termos também esse planejamento no papel continuando o acompanhamento né gente o acompanhamento é muito da Coordenação também é acompanhar dar uma olhada nos planos de aula das turmas ver se estão indo no mesmo caminho né é como a gente estava falando da viagem acompanhar tem

te o acompanhamento é muito da Coordenação também é acompanhar dar uma olhada nos planos de aula das turmas ver se estão indo no mesmo caminho né é como a gente estava falando da viagem acompanhar tem vários grupos viajando acompanha todo mundo chegou em Catalão a todo mundo chegou em Catalão aí qual é o próximo destino então a gente ir acompanhando por exemplo o tema da aula é amor amor é um tema extremamente amplo mas aí no objetivo da aula a gente especifica melhor o que é de amor que eu quero falar nessa aula Ah não eu quero falar de amor a Deus então já reduziu um pouquinho né amor a Deus então a gente vai analisar todos as turmas os evangelizadores estão nesse caminho falando de amor a Deus ou tem um falando de amor a Deus o outro de amor ao próximo o outro de amor a si mesmo então a gente tem que caminhando juntos não agora é se encontre a morar a Deus próximo encontro é a moral próximo no próximo entendeu é ir acompanhando como quando a gente faz um bolo eu coloco o bolo no forno para assar e não deixo ele lá no forno e saio eu tenho que ficar acompanhando o bolo tem que de pouco em pouco ir lá dar uma olhada né como é que tá o bolo você já tá quase bom se não tá queimando Então esse é o acompanhamento é acompanhar o desenrolar dos temas ou desenrolar dos encontros para ver se estamos todos realmente caminhando juntos e além desse olhar da Coordenação né como a Taíssa trouxe a gente tem esse olhar coletivo nos momentos em que a gente está fazendo os planos de aula né então nos momentos que a gente tá se reunindo para esses todos de encontros aonde por exemplo fizemos uma reunião planejamos ali três encontros na próxima reunião a gente vai observar onde a gente vai planejar mais três quatro encontros como foi estamos alinhados os grupos estão conseguindo caminhar né de forma equilibrada Estamos numa mesma rota ou vão ter que corrigir alguma coisa e esse acompanhamento vai nos permitir inclusive trazer avaliações muito importantes para a gente reajustar a rota se for necessário né então é

mos numa mesma rota ou vão ter que corrigir alguma coisa e esse acompanhamento vai nos permitir inclusive trazer avaliações muito importantes para a gente reajustar a rota se for necessário né então é nesse sentido de fazer esse acompanhamento tanto a nível de coordenação quanto a nível de evangelizador com as crianças aquele projeto tá fazendo sentido para as crianças está sendo significa nós estamos conseguindo traduzir aquilo que é proposto nos objetivos é para a realidade para esse contexto para os interesses necessidades para faixa etária utilizando as metodologias nas ferramentas pedagógicas mais adequadas Então esse acompanhamento é um processo de você ficar se observar né em relação a sua prática evangelizadora e a coordenação auxiliando né a condução nesse grupo pensando no todo a importância de tudo isso para a gente ter então a avaliação né E essa avaliação não é uma avaliação final para a gente ver será que deu certo será que a gente atingiu o objetivo do projeto não é uma variação contínua né avaliação encontro como fomos o que Precisamos ajustar Como podemos compor Às vezes o projeto o projeto com alguma coisa que essa criança nos trouxe Às vezes as crianças ou as famílias nos trouxeram elementos importantíssimos que nós podemos ter deixado passar né E aí é quando a gente comenta que esse projeto é um organismo vivo ele é flexível e ele pode se ajustado né mas para isso a gente precisa do que do acompanhamento e daí da avaliação Então são questões extremamente importantes para a gente alcançar aí o êxito desse trabalho observando todas as qualidades né a qualidade doutrinária às vezes avaliar olha determinada evangelizador não tá conseguindo acompanhar doutrinariamente para conduzir a aula né ou então tem um evangelizador que tá com muita dificuldade nas ferramentas pedagógicas a gente precisa ajudar né de repente trazer algum evangelizador mais experiente ou Verificar como as outras turminhas podem ajudar com convivências ali para compor aquela atividade do Companheiro essa questão

precisa ajudar né de repente trazer algum evangelizador mais experiente ou Verificar como as outras turminhas podem ajudar com convivências ali para compor aquela atividade do Companheiro essa questão organizacional como a Taís você já falou dos planos de aula escritos né de qualquer emergência alguém poder suprir aquele companheiro e até mesmo avaliação das questões relacionais Será que por exemplo a gente Às vezes tem dois três evangelizadores na mesma sala né Às vezes isso é um luxo Mas seria o ideal né a gente ter uma equipe Às vezes a equipe não tá legal no entrosamento às vezes não tá funcionando aquela equipe Então esse tipo de avaliação porque o que a gente mais quer independente do projeto independente do que a gente vai conduzir não é que o evangelho de Jesus né que essa mensagem de amor chegue até o coração das nossas crianças mas para isso a gente tem um longo caminho né que demanda muito de nós evangelizadores das nossas equipes do nosso preparo E aí a gente precisa deixar é o mínimo possível né de intercorrências trabalharem esse percurso tão especial dando continuidade né nós colocamos aqui alguns itens de diferenciais do trabalho com projetos a questão da originalidade e da autenticidade né quando o projeto ele é desenvolvido pelo grupo claro que mesmo que eu pegue inspiração Por exemplo quando nós colocamos à disposição lá no site do Semeadores alguns projetos que foram executados né que foram trabalhados na casa fégo então por mais que os grupos peguem com ideia como inspiração ele a gente tem que colocar o nosso toquezinho né nosso ajuste pensando no nosso grupo porque o grupo de famílias que frequentam a casa cego talvez não é o mesmo grupo que frequenta a minha casa Espírita Então eu tenho que trazer eu tenho que me inspirar né naquele projeto para construir o nosso projeto com a nossa realidade Aí sim ele terá a originalidade e a autenticidade da casa né Por mais que tenha sido inspirado todos os projetos são inspirados em alguma coisa inspirados em algum tema

o projeto com a nossa realidade Aí sim ele terá a originalidade e a autenticidade da casa né Por mais que tenha sido inspirado todos os projetos são inspirados em alguma coisa inspirados em algum tema inspirados em algum livro inspirados em alguma em alguma coisa nós podemos nos inspirar em qualquer digamos em qualquer lado mas trazer a nossa identidade para aquilo ali aí sim ele terá originalidade e autenticidade que é o que nós estaremos sim seguindo né e pensando no protagonismo no protagonismo infantil e no protagonismo juvenil E aí falando em protagonismo é onde esse evangelizador também se sente protagonista né ele não é simplesmente aquele evangelizador que recebe ali uma mensagem Fala assim olha na próxima semana é para tratar sobre a parábola do semeador e às vezes né até de na boa vontade a gente tem extremos né alguém que simplesmente fala olha vai lá cobrir a turminha porque tá sem ninguém e não dá nem o rumo para o evangelizador ou então alguém que já passa até um plano tudo certinho o que que é para evangelizador falar mas a gente pede oportunidade de ser protagonistas nessa construção né que é tão significativa para nós mesmos então assim sermos também protagonistas nessa nessa construção desse processo dos projetos do trabalho com projeto com as crianças é muito importante e para isso o evangelizador precisa dessa permissão né ele precisa poder participar dessa construção Sem dúvida que é o protagonismo né que nós já falamos e da flexibilidade que a Emily já comentou um pouquinho antes também né gente o projeto ele tem que ser flexível ele não é endurecido né não é assim eu tenho que ter esses temas eu tenho que ter x aulas não ele pode ser flexível então eu vou precisar inserir Mais uma aula porque eu achei que ficou faltando tá o tema né eu vou ter que trocar eu vou ter que inverter a ordem das aulas porque depois quando nós começamos a realmente trabalhar com o projeto nós vimos que aquela sequência Inicial que nós colocamos não ficou tão legal Vamos inverter algumas aulas ali

r a ordem das aulas porque depois quando nós começamos a realmente trabalhar com o projeto nós vimos que aquela sequência Inicial que nós colocamos não ficou tão legal Vamos inverter algumas aulas ali na frente então nós temos essa flexibilidade para nós aumentarmos a quantidade de aula diminuímos a quantidade de aula mudarmos a sequência das aulas porque ele não é rígido Mas ele tem direcionamento então quando a gente falar é um currículo aberto é um projeto aberto a gente tem que ter cuidado com essa com essa expressão né ele não é totalmente aberto ele tem um Norte ele tem eixos norteadores como nós falamos lá no começo então ele tem uma uma sequência cronológica ele tem o objetivo Central então ele é flexível ele pode se adaptar Mas ele tem ele não é totalmente aberto exatamente não é chegar e jogar uma aula aleatória gente ela tem uma continuidade tem às vezes eu já vi evangelizador que chegar e não deu para trabalhar o tema dessa semana eu vou trabalhar parábola do semeador ou seja da cabeça dele totalmente aleatório ele vai trabalhar aquele tema não está na sequência isso compromete um pouquinho o desenrolar do projeto um pouquinho né gente Nós pensamos em tudo que nós estamos falando lá do começo a gente refletir Será que isso OK eu entendo às vezes a gente teve um imprevisto né mas a gente procurasse planejar com uma certa antecedência a gente já sabe o tema daí dos próximos meses ou das próximas semanas vamos nos planejar com antecedência para que a gente possa estar ali nesse tema não do nada a gente querer trazer trabalhar alguma outra coisa porque eu não tive tempo de planejar é isso não é flexibilidade não gente isso é improviso né desorganização e improviso não é flexibilidade e também união e coesão da equipe né Eu acho que vocês que estão aqui acompanhando nós estamos desde o comecinho falando um pouco né que todas as questões do projeto trazem um pouco dessa união e dessa coesão Né desde a gente falou da reunião de lançamento de apresentação ou do que do que a gente

sde o comecinho falando um pouco né que todas as questões do projeto trazem um pouco dessa união e dessa coesão Né desde a gente falou da reunião de lançamento de apresentação ou do que do que a gente Deva chamar essa reunião inicial para que o grupo para que o evangelizador né tem essa união ele pense no outro ele pensa em planejar com o outro e tem essa coesão de caminharmos sempre no mesmo sentido né caminharmos no mesmo ritmo Então nós vamos aos poucos Semeando isso no grupo Semeando isso nos evangelizadores e existe até um certo interesse assim de apoio né É doutrinário mesmo entre entre os participantes do grupo porque às vezes a gente tem evangelizador super novo tá iniciando agora na doutrina mas que se mobiliza que se sente inspirado né em trabalhar com as crianças mas às vezes não tem aquele desenvolvimento né doutrinário ou às vezes alguém que tem maior interesse tem um desenvolvimento doutrinário não tem um menor jeito do ponto de vista pedagógico então quanto a gente vai desenvolvendo esse sentido de unidade né de se ajudar de cooperar de trazer como um amigo querido fala muito os talentos de cada um para compor esse equipe e a gente consegue sentir isso no projeto porque ele é isso né esse trabalho coletivo onde a gente vai fazendo todo aquele passo a gente tem a gente se sente amparado e apoiados por nós mesmos e a gente está ali sendo acompanhados Né nenhuma coordenação que nos acompanha a gente vai se avaliando o tempo inteiro o próprio grupo se avaliando né então isso é muito propício para isso e que como essa união e essa coesão da equipe a gente vai construindo enquanto grupo uma identidade um senso de pertencimento E aí isso é tão importante né gente quando a gente fala disso agora que a gente tem visto tantas casas passando por tanta dificuldade de evangelizadores que não retornaram ao trabalho da falta né de trabalhadores que é uma questão que sempre a gente venceu e que quando a gente tem União coesão quando esse grupo começa a desenvolver uma

evangelizadores que não retornaram ao trabalho da falta né de trabalhadores que é uma questão que sempre a gente venceu e que quando a gente tem União coesão quando esse grupo começa a desenvolver uma identidade Olha pode mudar muita coisa na nossa vida na nossa rotina mas a gente se sente enquanto família ali então é muito difícil desse laço né ser quebrado então é importante da gente trazer atividades noções para esse grupo que fortaleçam isso essa identidade esse pertencimento essa sensação de que somos ali Uma grande família para se ajudar é muito especial Isso se traduz né mais uma vez no eixo desse projeto e dessa nossa missão porque as crianças sentem isso as famílias percebem isso né e muitas vezes a gente vê ali um objetivo de cooperar muito especial Às vezes o evangelizador tá percebendo ali a falta de um trabalhador a determinado colega vai viajar é outra faixa etária e ele se disponibiliza para ajudar Para apoiar para não faltar né dividir uma ou acolher as outras crianças e conseguir compor isso então é muito especial a gente pensar nisso nessa cooperação E para finalizar o compromisso e a auto evangelização né gente pensando em todo esse que nós conversamos nessa sequência isso será seria como uma consequência né nós culminarmos numa consequência de que semear nós estamos o tempo todo Semeando o compromisso e a importância da Auto evangelização nas reuniões de estudo nas reuniões de planejamento em todo esse acompanhamento em todo esse compartilhamento de ideias né em toda essa essa ajuda essa ajuda mútua essa importância de nós estarmos Unidos de nós caminharmos na mesma sintonia isso vai aos poucos trazendo essas esse sentimento essa sensação de compromisso para o evangelizador auto auto evangelização também ajuda nesse processo de compromisso de internalizar que eu estou ali não é só para cuidar de criança eu estou ali não é só para fazer um trabalho voluntário uma vez por semana não eu estou ali porque eu sou importante no trabalho porque a minha presença faz a diferença

não é só para cuidar de criança eu estou ali não é só para fazer um trabalho voluntário uma vez por semana não eu estou ali porque eu sou importante no trabalho porque a minha presença faz a diferença né porque eu sou parte do grupo E se eu não for o grupo vai estar um pouquinho um pouquinho menor digamos assim faltando uma pecinha porque a gente sabe que cada pessoa ali dentro de um grupo seja ele do tamanho que for ela tem o seu papel fundamental e quando ela não vai tá faltando uma pecinha do quebra-cabeça tá faltando Às vezes a gente se Ajusta a gente se Ajusta a gente estica daqui estica dali porque às vezes o companheiro precisa faltar ele precisa se ausentar mais a gente sabe que ele vai fazer vai fazer falta então isso a gente vai Semeando esse isso E aí nós vamos muitas vezes nos programando para nós para faltarmos menos né termos ajustar as nossas agendas com o compromisso ali da evangelização é infantil então todo esse processo que nós falamos aí é todo um desencadear um roteiro que vai seguindo né para que a gente possa aos poucos e trazendo essa união e coesão da equipe que a gente pensa assim nossa mas lá no meu grupo não tem isso né Como que eu faço como que eu faço para implantar isso essa união essa coesão esse sentimento de pertencimento esse compromisso Como que eu faço gente não é de uma hora para outra a gente não vai lá ele acha vinha não a gente vem Semeando isso no grupo né Mesmo que eu seja coordenadora ou coisa evangelizador eu posso sim e semeando isso nos meus colegas ali de evangelização eu posso ser Semeando isso ao longo do grupo é e uma um dos caminhos prováveis né E que a gente tem tá recomendando aqui é justamente eu trabalhar com os projetos que já assim é como a Taíssa comentou isso é a consequência né de um trabalho com projeto é o grupo que vai se unindo e vai adquirindo aí esses diferenciais para a gente não alongar muito nós vamos partir para uma experiência que nós trouxemos né um amor como um modelo para a gente exemplificar tudo que nós

se unindo e vai adquirindo aí esses diferenciais para a gente não alongar muito nós vamos partir para uma experiência que nós trouxemos né um amor como um modelo para a gente exemplificar tudo que nós falamos aqui nós trouxemos um projeto que ele é recente a Não antes tem a tinha esquecido que antes tem as frases essas frases foram retiradas do documento orientador que fala um pouquinho sobre essa questão dos projetos né Gostaria de ler veio essa frase é de André de André Luiz e tá lá né organizar encontros que façam sentido e tem um significado para criança e o evangelizador torna-se por vezes desafiador convidando a um planejamento criativo cuidadoso fazer sentido para criança é considerar suas necessidades e interesse enquanto ter significado para o evangelizador é planejar encontros tipo de crianças sentindo-se em cada etapa de construção do planejamento visto que toda aula deve nascer do sentimento então literalmente resumiu isso que a gente trouxe é resumiu quase toda a nossa conversa a verdadeira educação acontece quando as informações e o conhecimento fazem sentido Tanto para quem as transmite quanto para quem as recebe é preciso haver interação maior dos agentes da ação educativa pois as a educação é um processo dinâmico que requer um educador a gente e um educando participativo visando a construção de uma sociedade Justa e fraterna coménios E aí ele traz um pouquinho né da construção da construção de uma sociedade justo fraterna que nós pensarmos aí o papel da evangelização infantil em auxiliar na construção dessa sociedade é o processo de regeneração do nosso planeta então nós somos agentes da transformação os agentes da transformação e Jesus confiou a nós de trabalho por mais que a gente não lembre tá quando a gente assinou o documento quando foi que eu assumir esse compromisso com Jesus mas a gente assumiu né Então temos aí Que auxiliar nesse processo de regeneração do planeta e enfim o nosso Exemplo né que nós vamos trazer aqui rapidinho só a título de

mir esse compromisso com Jesus mas a gente assumiu né Então temos aí Que auxiliar nesse processo de regeneração do planeta e enfim o nosso Exemplo né que nós vamos trazer aqui rapidinho só a título de exemplificação mesmo esse projeto ele é recente ele não está ainda na página do Semeadores mas ele será colocado lá na página do Semeadores em breve acho que essa semana ainda né acho que a gente consegue inserir ele lá na página Então esse projeto foi trabalhado Na casa fé na escola de evangelização da casa cego no segundo semestre deste ano né de agosto para cá ele foi trabalhado ele foi inspirado na campanha Nacional de evangelização infanto-juvenil que tem o tema e tudo quanto fizerdes fazei o de coração então nós decidimos por utilizar esse tema né o próprio tema da campanha como o tema do projeto poderia ter sido outro poderia né mas nós sentimos ali no coração que seria muito importante colocar o tema do projeto mesmo tema da campanha então trazendo um pouco do contexto né de projeto como a Emily falou desde 2013 mas eu acho que antes já não é brilhante 2013 já a gente já trabalhava com projetos na casa velha ou não eu não lembro que eu não estava em Goiânia nessa época o 2013 foi o cuidando de mim cuidando do outro cuidando do mundo antes disso a gente Digamos que tava numa descoberta já né a gente ainda tava trabalhando num currículo aberto a gente tava ali descobrindo as nossas habilidades enquanto grupo e encontrando os nossos caminhos quanto o projeto a gente já não trabalhava mais com as apostilas sim então pensando em toda cronologia aí do grupo da amadurecimento do grupo como evangelizadores né foram foram se criando alguns projetos ao longo desses anos e um projeto chama o outro a gente fala né quando um projeto termina fica aquele sentimento aquela gratidão no coração de ter sido um projeto lindo que foi trabalhado com muito carinho pelo grupo mas já numa vontade de construir um próximo né pensando já nessa continuidade nessa linearidade Então pensando no primeiro semestre desse ano

jeto lindo que foi trabalhado com muito carinho pelo grupo mas já numa vontade de construir um próximo né pensando já nessa continuidade nessa linearidade Então pensando no primeiro semestre desse ano nós tínhamos trabalhado o projeto ama trabalho espera e perdoa que falava sobre Paulo Paulo de Tarso sua caminha se outras suas trajetória né toda sua história a história de Paulo foi contada nesse projeto do primeiro semestre e aí para o segundo semestre nós sentimos muito nas famílias do grupo uma necessidade muito grande de trabalhar muito a ação ação a caridade o auxílio ao próximo trabalhar né quando a gente fala a Emily falou mais um pouquinho dos eixos né do Cabeça coração e mãos nós trabalhamos um pouquinho as mãos né Nós já vimos no em alguns projetos anteriores Trabalhando um pouco a cabeça Os projetos que eram a questão mais doutrinária mas é a fundo de doutrina que nós tivemos projetos assim trabalhando o coração que foi o projeto do ano passado que era o pensar sentir e agir também com Jesus nós já vimos caminhando por esse lado e aí falando de Paulo no primeiro semestre veio essa necessidade esse sentimento essa vontade de nós falarmos um pouquinho né desse projeto que é o que nós fizemos nesse último semestre que falamos muito vou falar não vou dar spoiler do próximo slide mas muito sobre fazer né que é o tema e tudo que fizer desfazer de coração sobre fazer sobre realmente colocar em prática tudo aquilo que nós ensinamos e que Nós aprendemos é uma questão muito especial desse projeto também foi a gente tentar valorizar essa campanha né 45 anos da campanha de evangelização permanente de evangelização da Infância e muitas vezes isso chega até nós através de alguma publicidade de um selo de um card de um texto no WhatsApp mas assim a gente pensou muito sobre isso sabe como a gente poderia para Além de dar publicidade de compartilhar nas redes sociais de compartilhar no site como a gente podia falar mesmo disso na importância do evangelização na vida das

e isso sabe como a gente poderia para Além de dar publicidade de compartilhar nas redes sociais de compartilhar no site como a gente podia falar mesmo disso na importância do evangelização na vida das famílias das Crianças nesse processo né do despertar desse espírito e realmente assim a criação a construção desses projetos é de muita inspiração né a gente sabe o quanto nós somos inspirados intuitos pela espiritualidade que nos apoia nesse processo e surge esse projeto que a gente ainda tá com ele muito fresco e sentindo toda essa alegria que ele nos trouxe de fazer de coração e que trouxe né também uma sintonia tão legal com ama trabalho espero perdoa que foi o projeto vivenciado anteriormente que já trazia Paulo né em ênfase né a gente falou sobre ele e poder falar dele nesse trazer essa frase né que tem tanto a ver com ele com toda a sua ação no bem então tem sido muito legal e é muito especial a gente poder perceber vocês vão ver isso quando observarem lá no site nessa aba de projetos educacionais os exemplos de projetos da casa cego que assim sendo bem sincera a gente não fica pensando que um projeto tem que se conectar com outro um projeto ele tem que ter início meio e fim em si mesmo mas a gente não fica pensando ah não isso tem que fazer sentido com outro projeto e naturalmente eles vão se encaixando e tudo vai fazendo sentido e o quanto isso é especial né tanto para nós na nossa construção na nossa linha de raciocínio quanto para as crianças e para as famílias já passando aqui para vocês conhecerem um pouquinho mais do projeto né ele tem como objetivo principal explorar personalidades do espiritismo e o que fizeram de coração propiciar a vivência fraterna e o uso das mãos no trabalho no bem fazendo Florescer a caridade e o olhar sensível e cuidado com o próximo Então esse é o objetivo principal do projeto né então trazer as personalidades que já temos as carinhas aí embaixo né das que foram trabalhadas neste semestre que trabalhamos então Chico Bezerra meimei Divaldo e por último o

principal do projeto né então trazer as personalidades que já temos as carinhas aí embaixo né das que foram trabalhadas neste semestre que trabalhamos então Chico Bezerra meimei Divaldo e por último o Marinho que eu não sei se vocês conheceram o Marinho que é uma personalidade digamos do Espiritismo Goiano né por ele ser de Goiânia e por ter tido um papel muito importante no movimento Espírita Goiano enquanto encarnado mas continua trabalhando pelo movimento espírita no plano espiritual Então essas foram as personalidades digamos assim do Espiritismo que nós trouxemos nesse projeto e foi interessante muito especial assim a gente poderia falar mais uma hora aqui só sobre esse projeto mas não é o caso a gente quer só ilustrar é o quanto foi especial porque como o ama trabalho espera e perdoa a gente trouxe né ama trabalho espere perdoa como eixos e todo esse histórico de Paulo né então a gente foi trabalhando esses momentos esses Marcos na vida de Paulo e falar de Paulo foi assim transformador para os nossos evangelizadores para as crianças e para as famílias e isso despertou essa questão assim a gente falou um pouquinho por exemplo de Estevão de Abigail de vários né dos discípulos ali é daqueles companheiros ali mais próximos a Paulo e cada aula em que a gente Descobriu um pouquinho mais de uma personalidade a gente falava assim nossa e tem tanta gente especial que fez tanto né que faz ainda de todo o coração e que às vezes a gente não sabe quem é né a gente escuta numa prece Então amei mei todo evangelizador pede Amém e às vezes a gente nem sabe né Qual é a importância de meio quão é especial a presença de meimei para nós então assim tantas personalidades ricas e podem contribuir nos inspirar né Esse foi um objetivo muito especial para esse projeto a partir do momento em que a gente traz exemplos né práticos daqueles que estiveram aqui que são de gerações né não tão distantes que às vezes as pessoas conviveram como é o caso do marinho como é o caso do Divaldo né que ainda tá aí fazendo tanto

s né práticos daqueles que estiveram aqui que são de gerações né não tão distantes que às vezes as pessoas conviveram como é o caso do marinho como é o caso do Divaldo né que ainda tá aí fazendo tanto para nós e pela doutrina a gente consegue parece que ser acionado de uma forma mais factível né a gente humaniza um pouco e consegue perceber que nós também na nossa Humanidade em das nossas potencialidades em todos os nossos dificuldades somos capazes de fazer de coração dentro dos contextos que nós estamos envolvidos nós estruturamos o cronograma temático é da seguinte forma aqui eu coloquei somente as aulas né Os encontros que aconteceram mas no nosso cronograma interno tinham as pausas os feriados e tivemos também algumas ações sociais aí nesse nesse meio né Nós vamos falar um pouquinho sobre isso também então nós trouxemos né A primeira aula um contexto geral falando sobre o que é evangelizar de coração né evangelizando de coração e trazer a função da evangelização Espírita da infância que foi uma aula riquíssima riquíssima a gente nunca tinha feito uma aula nesse tema né dos últimos 10 anos e foi muito legal e é um tema tão simples é trazer para criança porque você vem a aula de evangelização né Qual é a importância de frequentar a aula de evangelização a gente fala da importância da prece a gente fala da importância do Evangelho no Lar mas a gente esquece de falar da importância da aula de evangelização da importância da criança estar ali tanto para os pais nós falamos quanto para as crianças né porque que elas Qual é o objetivo delas estarem ali indo toda semana né algumas vão toda semana outras não mas trazer um pouquinho disso para depois nós trazermos as personalidades né então nós trouxemos Chico basicamente eram duas aulas tá duas aulas sobre cada personalidade e vinha uma ação social então nós tivemos duas aulas para falar sobre Chico então primeiro o Chico Xavier de todo o coração Que contava um pouco da história de vida do Chico né e depois humildade é amor ao próximo que é

cial então nós tivemos duas aulas para falar sobre Chico então primeiro o Chico Xavier de todo o coração Que contava um pouco da história de vida do Chico né e depois humildade é amor ao próximo que é um pouquinho dos exemplos de Chico as histórias de então aprofundar um pouquinho ali nos na como se diz nas atitudes né também assim isso nas atitudes também então tivemos Chico Xavier e tivemos uma ação social depois tivemos Bezerra de Menezes né duas aulas de Bezerra de Menezes Então falando Bezerra de Menezes de todo coração estão trazendo uma história como se fosse uma biografia do Bezerra né com os fatos importantes que nós achamos válidos que cada grupo acha válido trazer para criança de acordo com a faixa etária né a gente não vai trazer a biografia completa do Bezerra de Menezes porque não é muitas vezes do interesse da Necessidade daquele grupo daquela faixa etária então a gente traz só o que é ali De acordo com a faixa etária deles então trazer a biografia de Bezerra depois características dele caridade compaixão trazer algumas histórias também do Bezerra né todo trazendo a contação de histórias e aí tivemos mais uma ação social depois tivemos duas aulas sobre meio trazendo meimei encarnada o papel de meu e-mail no plano espiritual né como orientadora do trabalho de evangelização espírita infanto-juvenil no nosso Brasil tão trazer a meu e-mail Como diz para perto dele nós a gente tinha até o bonequinho da meimei né ficou bem bonitinho o bonequinho dela pensando aqui o que a gente podia ter pego algumas fotos né porque eu fiquei lembrando assim o quanto foi especial a gente ter essa questão do concreto né o lúdico para criança muitas vezes eles precisam Quanto menorzinhos é aquilo que é concreto e aí a gente falar de alguém que tá no plano espiritual para um bebê às vezes é um pouco desafiador por exemplo então a gente teve aí os bonecos a partir da arte maravilhosa que a Sheila né nos presenteia aqui em Goiás a gente tem um artesão faz bonecos e onde a gente teve

ezes é um pouco desafiador por exemplo então a gente teve aí os bonecos a partir da arte maravilhosa que a Sheila né nos presenteia aqui em Goiás a gente tem um artesão faz bonecos e onde a gente teve bonecos de todos aliás de Divaldo não né mas assim de todos os outros isso foi muito especial porque as crianças se aproximaram realmente né do mesmo jeito que a gente traz Jesus para perto de nós a gente levou o meu e-mail Bezerra Chico para perto das crianças de todas as faixas isso foi muito legal e eles relacionarem as histórias né aqueles e os fatos aquela pessoa que às vezes o pai ou a mãe já tinha comentado ele já tinha visto livros em casa então é muito legal a gente observar depois de por exemplo depois da aula de Chico as crianças trazerem Ah mas sabia que meu pai tem ele tem um livro desse Chico lá em casa então assim a gente vai trazendo várias conexões né onde eles vão entendendo a importância desses que fizeram de tanto coração que ainda fazem por nós pela doutrina sim e aí depois de meu e-mail nós falamos de Divaldo né Divaldo tínhamos bastante coisa para falar então dividimos um pouquinho ali de Divaldo é Divaldo infância Juventude e a mansão do caminho né que ele fundou ainda com News com Nilson ali na juventude em uma aula que é o Divaldo Franco de todo o coração para na outra aula nós falamos do Divaldo palestrante do Divaldo semeador de estrelas e Mensageiro da Paz Então como o tempo tínhamos muita coisa nós dividimos né um pouco a cronologia da vida do Divaldo nós dividimos aí nessas duas aulas um pouco da biografia dele e aí depois fizemos uma culminância que é muito importante nós chegarmos ali chegamos ali nessa aula e fizeram fazermos uma retrospectiva né relembrarmos todas as personalidades que nós vimos quais eram as semelhanças entre eles né O que que a gente pode aprender conhecendo de todas essas pessoas que nós conhecemos que nós soubemos um pouquinho da história delas né Porque que a gente pode dizer que eles fizeram de todo e continuam fazendo

a gente pode aprender conhecendo de todas essas pessoas que nós conhecemos que nós soubemos um pouquinho da história delas né Porque que a gente pode dizer que eles fizeram de todo e continuam fazendo de todo o coração então fazer uma aula um fechamento né de tudo que foi de toda essa caminhada nós fazemos Uma Breve retrospectiva em um fechamento é muito importante nós temos até para o aprendizado das Crianças nós temos esses momentos de recapitulação então tivemos essa aula de culminância né Para fazermos o nosso encerramento né O Marinho como eu comentei que ele é uma personalidade do movimento Espírita Goiano nós trabalhamos só no encerramento nós sentimos nessa necessidade de fazer esse não é necessidade essa vontade de fazer essa singela homenagem então nós trouxemos alguns familiares dele né para que as crianças e as famílias conhecessem a esposa dele não pode estar lá mas dois filhos estavam né um filho uma filha foram lá falar um pouquinho sobre ele como ele era né O que o que ele deixou de ensinamento para os filhos falar um pouquinho sobre a obra sobre o como ele é o que ele fazia realmente de todo coração então foi muito especial tivemos a presença de alguns integrantes do guã também né que o marido foi um dos incentivadores na formação do gando grupo arte Nascente então tivemos também uma pequena homenagem do Gan Foi um momento muito especial de encerramento e que podemos as famílias puderam conhecer um pouquinho sobre história dele que muitos não conheciam ele desencarnou já vai completar 20 anos né do seu desencarne então já tem um tempinho que eles encarnou algumas pessoas não não conheceram mas foi basicamente isso nosso cronograma temático esse projeto é só lembrando né a gente organizou esse projeto para ter duração de um semestre e assim foi desenvolvido um semestre como a Taíssa falou intercalamos aí com algumas ações sociais que eram a percepção nossa né de além de trazer sobre as ações no bem dessas pessoas a gente também se incentivado e mobilizar

um semestre como a Taíssa falou intercalamos aí com algumas ações sociais que eram a percepção nossa né de além de trazer sobre as ações no bem dessas pessoas a gente também se incentivado e mobilizar crianças e famílias nessa transformação nessa ação no bem que foi bem especial foi muito especial nós variamos as ações sociais né ele fizemos aproveitamos o dia da criança para fazer uma ação social em parceria com uma casa Espírita né então fomos o grupo as famílias foram até lá para fazermos um dia comemorativo com as crianças e tivemos algumas ações sociais na própria fé também de arrecadação de alimentos de produtos de limpeza de roupas de utensílios domésticos tivemos vários tipos digamos assim de ações sociais bem foi tão especial foi tão importante para nós esse projeto mobilizou tanto os nossos corações que já existe um interesse nosso em dar continuidade então a gente embora a gente vai colocar lá no site né esse projeto foi desenvolvido Pode ser que nós tenhamos aí uma parte 2 dele dando continuidade a isso foi muito especial e particularmente eu encorajo muito porque foi um projeto que ele não exigiu tanta assim não é um projeto tão complexo né então qualquer grupo tem condições de iniciar através de um projeto como esse foi muito especial para nós e nós sentimos né a necessidade de muitas outras personalidades Digamos que nós não conseguimos incluir no projeto pelo nosso tempo pela nossa duração que era apenas de um semestre então por isso Nós pensamos em estender para o próximo ano né nessa possibilidade para que nós possamos aí inserir várias outras personalidades que nós não podemos colocar Então por essa nossa ideia nós sentimos no coração essa necessidade essa vontade esse desejo em estender mais um pouquinho esse projeto então provavelmente nós trabalharmos ele no próximo semestre não está 100% né ele mas a gente tá bem tendenciosa né a dar continuidade a ele então gente Esse foi um modelo né Para a gente já tá extrapolando nosso tempo porque a gente tinha pensado em uma hora

e não está 100% né ele mas a gente tá bem tendenciosa né a dar continuidade a ele então gente Esse foi um modelo né Para a gente já tá extrapolando nosso tempo porque a gente tinha pensado em uma hora e meia então esse é o exemplo de projeto exitoso que nós trouxemos falamos lá na página do Semeadores tem mais opções de projetos para vocês darem uma olhada né estiverem dúvidas só entrar em contato com a gente e para finalizar a nossa fala nós trouxemos essa frase de Emmanuel né para finalizar a nossa noite toda tarefa no momento é formar o espírito genuinamente Cristão terminado esse trabalho os homens terão atingido o dia luminoso da Paz Universal e da Concórdia de todos os corações Então essa é a nossa missão né formar o espírito genuinamente Cristão o nosso espírito né e auxiliar nesse processo de formação das crianças e das suas famílias assim nós estaremos aí buscando né essa paz universal e essa Concórdia essa união de todos os corações bem então a gente acompanhou aqui né os comentários de vocês agradecidos pela interação sabemos né da oportunidade dessa ferramenta de poder deixar essa esse conteúdo gravado e a gente poder acessar novamente indicar para algum companheiro que não pode estar aqui que se interessa pelo assunto muito grato pela presença de todos vocês Lembrando que essa Live ela é o encerramento né do nosso EAD então dizer que nós em breve Já teremos a abertura das vagas para dentro do próximo ano tem sido uma experiência muito especial para nós e a gente sabe que para muito evangelizadores que já passaram né Por esse processo aí desse estudo a gente estuda o documento orientador de forma assim a gente tem inserido alguns estudos mais uma plataforma que muito material complementar com várias nuances né várias frentes de estudo de aprendizagem então muito vídeo é músicas conteúdos que podem ajudar a gente a perceber de várias formas né aquele conteúdo que tá lá então a gente já agradece muito por todos aqueles que nos acompanharam e mais esses semestre na

eo é músicas conteúdos que podem ajudar a gente a perceber de várias formas né aquele conteúdo que tá lá então a gente já agradece muito por todos aqueles que nos acompanharam e mais esses semestre na expectativa e no desejo muito sinceronte que vocês tenham saído desse semestre com a gente né Um pouquinho melhores mas se sentindo Ainda mais mobilizados nessa ação evangelizadora e sabendo que podem contar com toda a equipe Semeadores quando vocês precisarem gratidão boa noite Boa noite pessoal obrigada